À LA RECHERCHE DE LA CONSCIENCE UNE ENQUÊTE NEUROBIOLOGIQUE II y a cinquante ans, on pensait impossible de découvrir l'énigme de la vie ; depuis, l'ADN a livré ses secrets. Le même défi se pose quant au fondement matériel de l'esprit conscient, sans doute le plus grand mystère auquel la science est confrontée aujourd'hui. Qu'est-ce que la conscience? À quoi sert-elle ? Est-elle réservée aux êtres humains ? Pourquoi beaucoup de nos actions sont-elles inconscientes ? La réponse à ces questions déterminera la vision que nous aurons de nous-mêmes demain. L'un des pionniers de l'étude scientifique de la conscience explore ici les bases biologiques de l'esprit subjectif chez les hommes, mais aussi chez les animaux. Il présente le modèle qu'il a élaboré pour résoudre le problème des rapports entre l'esprit et le corps. « Une mine d'informations, riche en idées stimulantes et provocantes ; un plaisir de lecture. » Oliver Sacks « Toutes les questions clés de la biologie de l'esprit dans les années à venir. » Eric Kandel, prix Nobel de médecine Christof Koch est professeur de biologie de la cognition et du comportement au California Institute of Technology. Il est notamment spécialiste de la biophysique de la computation et des bases neuronales de la perception visuelle et de l'attention.

Biologie de la conscience Gerald M. Edelman Comment pensons-nous ? Qu'est-ce qui fait de nous des êtres doués de conscience, capables de se souvenir, de percevoir le monde alentour, d'éprouver des passions ? L'un des neurobiologistes les plus éminents présente ici l'ensemble des mécanismes qui composent l'esprit humain. Il dresse le bilan de la révolution neuroscientifique, déjà l'égale de celles qu'ont apportées Copernic, Darwin, Einstein. Car, selon Gerald M. Edelman, la biologie du cerveau et l'étude de son évolution pourraient bien nous fournir la clé de la conscience elle-même. « Dans son livre, remarquablement écrit, Gerald M. Edelman explique pourquoi, et comment, il sera possible de comprendre l'esprit. » Sciences et Avenir. « Parmi toutes les théories neurobiologiques de la conscience qu'on a pu lire, celle de Gerald M. Edelman est la plus originale et la plus profonde. » La Recherche. Gerald M. Edelman est prix Nobel de médecine. Il dirige l'Institut de neurosciences à La Jolla, en Californie. Il a également publié Comment la matière devient conscience.

Jean-Pierre Changeux Paul Ricœur Ce qui nous fait penser,La Nature et la Règle Confronter un scientifique et un philosophe sur les neurosciences, leurs résultats, leurs projets, leur capacité à soutenir un débat sur la morale, sur les normes, sur la paix : tel est l'objet de ce livre. Une exceptionnelle rencontre. « Le biologiste matérialiste et le philosophe chrétien s'écoutent, s'expliquent, s'affrontent au sujet des relations du corps et de l'esprit ou des fondements de l'éthique de demain, Le résultat est diablement intéressant.» Roger-Pol Droit, Le Monde. Paul Ricœur est professeur honoraire à l'université Paris-X et professeur émérite à l'Université de Chicago. Il est l'auteur de très nombreux ouvrages, notamment La Métaphore vive, Temps et Récit, Soi-même comme un autre. Jean-Pierre Changeux est professeur au Collège de France et à l'Institut Pasteur, membre de l'Académie des sciences. Il est notamment l'auteur de L'Homme neuronal, Matière à penser (avec Alain Connes) et Raison et Plaisir.

COMMENT LA MATIÈRE DEVIENT CONSCIENCE Comment les événements physiques qui ont eu lieu dans notre cerveau donnent-ils naissance au monde de l'expérience consciente ? Les philosophes se sont heurtés depuis les origines à cette question. Aujourd'hui, les scientifiques sont en passe d'apporter de vraies réponses. Gerald M. Edelman et Giulio Tononi dressent le bilan des données empiriques qui permettent de forger une théorie solide de la conscience. Ils montrent, en particulier, que les processus conscients ne sont pas localisés à un endroit du cerveau, mais dépendent du fonctionnement de nombreuses régions, que ces interactions ne sont pas stéréotypées, mais constamment modulables. Non, le cerveau n'est pas un ordinateur ! Un pas de plus vers la compréhension de notre identité et de notre complexité. « Pour tous ceux qui explorent les bases naturelles de la conscience, cet ouvrage d'une rare finesse est fondamental. » Antonio R. Damasio Gerald M. Edelman dirige l'Institut de neurosciences à La Jolla, en Californie. En 1972, il a reçu le prix Nobel de médecine. Il a publié notamment Biologie de la conscience. Giulio Tononi est chercheur à l'Institut de neurosciences.

La conscience I. Un sujet pour unifier l'expérience consciente ? II. Conscience et fmitude III. Le phénomène de la conscience CORPUS Bergson Husserl Locke Sartre Block James Malebranche Tatossian Dennett Kant Nagel Varela et Descartes Kierkegaard Nietzsche Thompson Freud Lacan Rosenthal Hegel Leibniz Rousseau VADE-MECUM Attention Cogito Conscience morale Inconscient Intentionnalité Introspection Perception Qualia Réductionnisme Temps et Temporalité Introduction, choix de textes, commentaires, vade-mecum et bibliographie par Olivier Putois.

LA PHÉNOMÉNOLOGIE "Faut-il souligner l'importance de la phénoménologie ? Elle est une étape de la pensée "européenne", et elle s'est comprise elle-même comme telle, ainsi que le montre Husserl dans la Krisis. Nous aurons à fixer sa signification historique, encore que celle-ci ne soit pas assignable une fois pour toutes parce qu'il y a présentement des phénomé-nologues et parce que son sens est en cours, inachevé en tant qu'historique. Il y a des accentuations différentes, de Heidegger à Fink, de Merleau-Ponty à Ricœur, de Pos ou Thevenaz à Levinas, qui justifient la prudence [...]. Mais il reste un "style" phénoménologique commun, [...] c'est ce style surtout que nous chercherons à cerner, après avoir rendu à Husserl ce qui lui revient : avoir commencé. » Jean-François Lyotard était professeur à l'Université Paris VIII et à l'Université de Californie, Irvine.

Le cantique des quantiques Le monde existe-t-il ? Élaborée depuis le début du xxe siècle, grâce au travail de quelques physiciens de génie, la mécanique quantique a des impli­cations philosophiques d'une importance sans précédent dans l'histoire de l'humanité, qui nous obligent à considérer sous un jour nouveau les interrogations métaphysiques les plus traditionnelles. Pour comprendre ces enjeux, les auteurs de ce livre - devenu un classique depuis sa parution en 1984 - brossent l'histoire de l'éloboration de la théorie quantique et en exposent les principes fondamentaux. Ils le font en termes simples et sans recours aux mathématiques, grâce à des images insolites et des explications à la portée de tous. « Ce livre séduit. Par son titre, par la masse d'informations que l'on y trouve sur les positions des divers intervenants dans la controverse, sur la réalité quantique ; par son ton sans agressivité. Il faut lire ce Cantique des quantiques pour s'y reconnaître dans un débat d'idées important. » sciences et avenir « Le livre d'Ortoli et Pharabod a le grand mérite d'aborder ces problèmes simplement, clairement, sans équations, à un niveau qui respecte à la fois la rigueur et la pédagogie. La parution du livre d'Ortoli et Pharabod me paraît, dans cette optique, un événement littéraire de grande importance. » hubert reeves, la recherche Jean-Pierre Pharabod, ingénieur des télécommunications, travaille au Laboratoire de physique nucléaire des hautes énergies de l'École polytechnique. Il est notamment l'auteur de Le rêve des physiciens (avec Bernard Pire, Odile Jacob, 1993) et AVNI, les armes volantes non identifiées, (Odile Jacob, 2000). Sven Ortoli, journaliste scientifique, est rédacteur en chef de Science et Vie Junior. // est notamment l'auteur de La baignoire d'Archimède (avec Nicolas Witkowski, Seuil, 1996). En couverture : photo de Patrick Lescure.

DEREK DENTON L'ÉMERGENCE DE LA CONSCIENCE - de l'animal à l'homme C'est dans une perspective résolument évolutionniste que Derek Denton aborde le phénomène de la conscience en comparant les formes qu'il revêt chez l'homme et chez l'animal. La capacité animale de forger une «image de soi», de rêver, de mémoriser, d'éprouver des « sentiments » est très variable selon les espèces : le présent ouvrage offre un panorama de la complexité croissante du comportement animal à mesure que l'on remonte l'arbre de l'évolution. « Je souhaite au lecteur, écrit Michel Jouvet dans sa préface, de découvrir avec plaisir et sans difficulté les idées passionnantes, souvent nouvelles, que seul un grand physiologiste ayant passé sa vie à s'émerveiller devant les régulations et le concept d'émergence pouvait écrire. [...] Derek Denton a le grand mérite d'avoir remis la conscience dans la perspective de la physiologie comparée, et de l'avoir à nouveau sortie du domaine de la biologie moléculaire, des quanta, de l'intelligence artificielle et de la bêtise naturelle. » Derek Denton enseigne en Australie. Il est célèbre dans le monde scientifique pour ses travaux de biologie animale et ses recherches sur les hormones et le cerveau.

Les fils du temps Le temps est-il la perception que nous avons du monde? Quels sont alors les mécanismes qui nous permettent de le - saisir? Quelles sont aussi les horloges internes qui le régulent? En quoi détermine-t-il notre conscience du devenir et de l'anticipation? À la croisée de l'astronomie, de la physique des particules et des recherches liées au fonctionnement du système nerveux central de l'homme, Rémy Lestienne nous fait voyager dans le temps qui, pour être relatif, est plus que jamais l'acteur principal de notre histoire. Rémy Lestienne, directeur de recherche au CNRS, a poursuivi des recherches en physique des hautes énergies et en neurosciences théoriques. Il est par ailleurs Président de /International Society for thé Study of Time. Collection HISTOIRE DES SCIENCES

LES REPRESENTATIONS MENTALES Qu'est-ce qu'une représentation mentale ? Cett question déjà ancienne a trouvé des éléments de réponse, notamment en philosophie, puis dans la psychologie naissante dès la fin du XIX" siècle. Les sciences cognitives ont ensuite permis d'en renouveler le questionnement. Les représentations mentales demeurent ainsi au centre des problématiques actuelles et constituent dans la recherche cognitive une clef d'entrée dont la pertinence est avérée par de nombreux travaux. Cet ouvrage fait le point sur cette question parfois controversée, en replaçant la notion de représentation dans un cadre épistémologique précis et en indiquant les principaux enjeux philosophiques et scientifiques qu'elle soulève. JEAN-MARIE GALLINA Maître de conférences en psychologie à l'université Charles de Gaulle-Lille 3, il est aussi membre du laboratoire « Temps, émotion, cognition ». Ses recherches portent notamment sur les représentations visuo- spatiales.

L'Inscription corporelle de l'esprit La couleur des idées Depuis son émergence en Occident, la science s'est construite en rupture avec l'expérience humaine, avec la façon dont nous percevons les choses. Cette « coupure épistémologique » est à l'origine du schisme entre la science et la philosophie. Or aujourd'hui, la science s'attaque à ce domaine qu'elle avait concédé à la philosophie: l'esprit humain - et c'est ce qu'on appelle les « sciences cognitives ». Ce livre montre magistralement que par leurs avancées les plus récentes, dont ils dressent un bilan fort éclairant en lui- même, les sciences cognitives déconstruisent la conception classique du sujet humain que nous a léguée la philosophie. En fait, elles vont si loin dans ce sens qu'elles nous permettent de penser l'esprit en dehors de toute référence à la notion de sujet. Cette « déconstruction » risque de nous désespérer si elle reste confinée au monde de la science, une science bien décidée à envahir tout le domaine qu'elle avait laissé à la philosophie. Il ne faut donc laisser ni à la science ni à la philosophie le monopole de cette déconstruction de l'image classique et rassurante du sujet humain : il faut éduquer notre expérience à la faire pour notre propre compte. Ce livre, entre autres mérites, propose une méthode pour y parvenir. C'est, selon les auteurs, la tradition bouddhique de la « voie moyenne » qui peut nous permettre, existentiellement, de nous voir comme des êtres pensants sans sujet et de faire nôtre, « sans angoisse », une éthique du « sans fond ». Francisco Varela est directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique et membre du Centre de recherche en épis- témologie appliquée (CREA) de l'École polytechnique (Paris). Il est l'un des fondateurs de la théorie de l'autopoièse en biologie théorique. Evan Thompson est professeur assistant à l'université de Toronto (Ontario). Eleanor Rosch est professeur de psychologie à l'université de Californie (Berkeley). Traduit de l'anglais par Véronique Havelange.

Philosophie de la science contemporaine Roland Omnès Francis Bacon, voilà plus de trois siècles, rêvait qu'un jour les principes de la science seraient si proches du cœur des choses qu'il deviendrait possible de refonder sur eux la philosophie. Ce jour est venu, pour la philosophie de la connaissance. La réflexion philosophique sur la science s'est, depuis longtemps, égarée: la mode est à l'incertitude, aux paradigmes sans principes durables, à l'absence de méthode, aux révolutions erratiques. Comment, dès lors, rendre urgemment compte d'une science dont l'étendue et la cohérence sont aujourd'hui sans précédent? Cette crise de la réflexion philosophique sur la science, Roland Omnès l'explique en retraçant le développement des sciences et de leurs grands principes depuis l'Antiquité, en disséquant le bouleversement que fut, au tournant du siècle, l'irruption irrésistible du formel en logique, en mathématiques et en physique. Les sciences ont alors basculé du visuel à l'abstrait sans image possible, de l'objet observable à la relation postulée, de l'existant représentable à la probabilité calculable. Les philosophes y perdirent leurs principes, ceux d'intelligibilité, de localité (toute chose a un lieu), de causalité (tout effet a une cause). Roland Omnès montre, avec toute la rigueur et la clarté qu'induit sa maîtrise du sujet, comment peut se dénouer la crise de la philosophie des sciences : les principes auxquels la science est désormais parvenue permettent de restaurer le sens commun en même temps que d'en établir les limites et celles de certains principes de philosophie qui en ont découlé. Ainsi, en dépit du formel, la science contemporaine propose une théorie de la connaissance redevenue transparente. Qui nous dit enfin comment l'homme comprend le monde.

PHYSIQUE ET PHILOSOPHIE DE L'ESPRIT MICHEL BITBOL Toute science, admet-on, commence par détacher un objet en le rendant indépendant des sujets et des situations. Mais cette conception étroite de la connaissance scientifique laisse subsister des zones d'ombre. La conscience n'est pas un objet. Elle est ce sans quoi rien ne pourrait être pris pour objet. La conscience n'est pas détachable des sujets, car elle s'identifie à ce qui est vécu par un sujet. De façon analogue, en physique quantique, un phénomène n'est pas dissociable de son contexte expérimental, car il s'identifie à ce qui se manifeste à grande échelle au laboratoire. Que faire pour ne pas laisser ces cas extrêmes de côté ? Généraliser la méthode scientifique. Ne plus la borner à définir et à caractériser des objets, mais retendre à la coordination directe des expériences. Telle est la révolution de pensée qu'il faut accomplir pour résoudre, ou plutôt dissoudre, deux questions-limites de la science : le problème de l'origine de la conscience et le paradoxe du «chat de Schrôdinger» en physique quantique. Michel Bitbol, directeur de recherche au CNRS et chargé de cours à l'université Paris-I, a reçu une formation de médecin, de physicien et de philosophe. Il est notamment l'auteur de L'Aveuglante Proximité du réel (Flammarion, 1998) et de Mécanique quantique. Une introduction philosophique (Flammarion, 1997), récompensé par le prix Grammatikakis-Neumann de philosophie des sciences décerné par l'Académie des sciences morales et politiques.

• Qu'est-ce que la perception - Que percevons-nous ? - La perception est-elle un jugement? - La perception est-elle une source de connaissance? - Le contenu de la perception est-il conceptuel? -Pourquoi l'espace de la perception est-il égocentrique? •Commentaire "Les idées du haut et du bas" George Berkeley Un essai pouf une nouvelle théorie de la vision. §93-99 "Le contenu non conceptuel" John McDowell L'esprit et le monde [Mind and World], 3e conférence. §1-2 •Auteur Jérôme Dokic est directeur d'études à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales et membre de l'Institut Jean-Nicod (CNRS-EHESS-ENS). Ce livre s'adresse aux étudiants des universités et des classes préparatoires, mais aussi au grand public cultivé attendant un traitement direct et clair d'une question de philosophie générale.

Comment définir la vie? Les réponses de la biologie, de l'intelligence artificielle et de la philosophie des sciences Ouvrage collectif dirigé par Hugues Bersini et Jacques Reisse Que recouvre la notion de «vivant» ? Pourquoi nous préocupe-t-elle bien plus aujourd'hui que dans le passé ? Des scientifiques de renom exerçant dans différents pays ont été réunis pour proposer leur définition de la vie ou discuter de la pertinence d'une telle définition. Biologistes, chimistes, exobiologistes [en quête d'une vie ailleurs dans l'Univers), mais aussi informaticiens impliqués dans des recherches sur la vie artificielle ou philosophes des sciences, ces chercheurs s'expriment dans un langage débarrassé de tout jargon, adoptant une attitude de généraliste ouverte aux autres disciplines. Cette démarche révèle les recouvrements entre les définitions mais aussi les désaccords, souvent liés à l'importance accordée aux différentes propriétés des êtres vivants, comme la présence d'un système génétique ou l'assujettissement à révolution darwinienne. Est-il possible, à partir des nombreux exemples d'organismes vivants existant aujourd'hui, d'en identifier le plus petit dénominateur commun? Et ce dernier ne devrait-il pas rappeler celui qui a amorcé la merveilleuse aventure de la vie? Hugues Bersini est professeur d'informatique à l'École polytechnique et à l'École de commerce Solvay de l'université libre de Bruxelles, où il est également directeur du laboratoire d'intelligence artificielle. Spécialiste en bioinformatique et intelligence artificielle, l'essentiel de ses travaux porte sur le développement de programmes informatiques aidant à la compréhension et la maîtrise des systèmes complexes, notamment biologiques. Il fut l'organisateur des deux premières conférences européennes sur la « vie artificielle ». Il est l'auteur de nombreux ouvrages d'informatique. Jacques Reisse est professeur à l'université libre de Bruxelles, chercheur en ingénierie moléculaire et biomoléculaire, membre de l'Académie royale des sciences de Belgique, docteur honoris causa de l'université Joseph Fourier (Grenoble). Il a coédité deux ouvrages consacrés à l'exobiologie. Avec les contributions de : Mark Bedau (philosophe, États-Unis), André Brack (biophysicien moléculaire, directeur de recherche CNRS), Jean-Pierre Changeux (neurobiologiste, professeur au Collège de France), Hubert Chantrenne (biologiste moléculaire, Belgique), Luisa Damaiano et Pier Luigi Luis! (biologistes, Italie), Christian de Duue (biochimiste, Belgique. Prix Nobel de médecine), Eiielyn Fox Keller (philosophe, Éfats-Unis), Antonio Lazcano (biochimiste, Mexique, président de l'International Society for thé Study of thé Origin of Life), Purification Lopez-Garcia (microbiologiste, France), Michel Morange (biologiste moléculaire et cellulaire, philosophe, directeur du Centre Cavaillès d'histoire et de philosophie des sciences de l'ENS), AhraroMoreno (philosophe, Espagne), François Raulin (exobiologiste, bioastronome, France), Isabelle Stengers (philosophe, Belgique), John Stewart (biologiste, France), Eors Szathméry (biologiste, Hongrie).

Comment font les jeux à la mode pour se reproduire ? Comment survit le commerce équitable ? Comment tel rituel s'impose-t-il à des millions d'hommes ? Tous les systèmes se reproduisent-ils de façon semblable ? Voilà trente ans que la question se pose et que la science recherche le " même ", cet équivalent culturel du " gène " qui permettrait la transmission et l'évolution des trouvailles de la culture humaine. Lorsque nous pensons ou agissons, nous ne sommes pas aussi libres que nous aimons le croire. Malgré nous, par nos choix de mots, d'attitudes ou simplement d'objets de consommation, nous contribuons à reproduire des modèles et des systèmes. Le mot " même " est apparu en 1976 sous la plume du biologiste Richard Dawkins. Forgé à la ressemblance du mot " gène ", il suggère les idées de mémoire et d'imitation. Les solutions inventées par l'homme, qu'elles soient pratiques ou symboliques, vivent leur vie dans un monde sans merci où s'expriment " best-sellers " conquérants et mêmes récessifs discrètement repliés dans des poches de résistance... Faut-il chercher les mêmes dans les cerveaux, les communautés, le mode d'emploi des machines ou les règles de comportement ? Où qu'ils soient, la mémétique nous apprend beaucoup sur nous-mêmes, le monde et ce que nos vies deviennent. Ingénieur, automaticien, consultant en conduite du changement, Pascal Jouxtel porte un " regard d'évolutionniste " sur les pratiques professionnelles dans les grandes entreprises. Il a fondé la Société franconhone de mémétiaue en 2001.

Les rencontres Intelligence Collective organisées à l'initiative du projet de recherche CYCLONE» sur le site de Nîmes de l'École des mines d'Alès du 22 au 24 mai 2006 ont réuni un ensemble de chercheurs en sciences cognitives, sciences de l'information et de la communication, sciences humaines et sociales. Les participants ont contribué à dresser un état de l'art de l'intelligence collective comme hypothèse relative à la capacité d'un groupe d'acteurs humains et d'agents artificiels à atteindre dans l'action commune une performance supérieure à l'addition, des performances individuelles, L'idée de l'intelligence collective trouve des fondements dans le monde animal utilisés avec profit en intelligence artificielle, Mais tiendra-t-elle ses promesses dans les organisations humaines notamment avec le support des technologies du web? Les expériences de terrain permettent-elles de dégager des modèles opérationnels? Une approche inter-disciplinaire apparaît comme la seule voie réaliste pour répondre à ces questions essentielle. Société française des sciences de l'information et de la communication. Association française d'intelligence artificielle. Fondation internet nouvelle génération. Conférenciers : Bruno Bachimont, Jean-François Dortier, Pierre-Léonard Harvey Dominique Lestel, Pierre Lévy, Serge Proulx, Louis Quéré. Coordonnateurs : Jean-Michel Penalva, expert senior du CEA, dirige le projet de recherche CYCLONE qui rassemble des chercheurs de l'École des mines d'Alès (LGI2P) et Universités de Montpellier II et III (LIRMM et CERIC). CYCLONE : Éric Auziol, Monique Commandré, Michel Crampes, Daniel Drep, Emmanuelle Jacques, Serge-André Mahé, Jean-Michel Penalva, Joël Quinqueton, Pierre-Michel Riccio.

LE TOUT & LES PARTIES DANS LES SYSTÈMES NATURELS écologie, biologie, médecine, astronomie, physique et chimie OUVRAGE COORDONNE PAR THIERRY MARTIN Société de philosophie des sciences avec les contributions de Bernadette Bensaude-Vincent, Donato Bergandi, Alexis Bienvenu, Patrick Blandin, Frédéric Bouchard, Anastasios Brenner, Georges Chapouthier, Delphine Chapuis-Schmitz, Jean-Marc Drouin, Jean-Claude Dupont, Marie Flori, Jean Gayon, Élodie Giroux, Jérôme Goffette, Philippe Huneman, Thomas Lepeltier, Françoise Longy, Alain Panero, Thomas Pradeu et Stéphanie Ruphy. Le tout n'est-il que la somme de ses parties ou bénéficie-t-il de propriétés spécifiques ? Dans cette seconde hypothèse, comment comprendre l'émergence de ces nouvelles propriétés lorsqu'on passe d'un niveau d'organisation à un autre ? Les questions soulevées ici portent sur la relation d'une totalité (système, milieu, groupe, organisme, etc.) aux éléments qui la composent (individus, organes, molécules, etc.). Elles ne sont pas propres à une spécialité, mais parcourent des champs disciplinaires divers, de l'écologie à la biologie, de la statistique médicale à l'épidémiologie, de l'astrophysique à la chimie. La relation du tout aux parties peut même être pensée à l'intérieur de la théorie scientifique pour en étudier l'organisation hiérarchique. Au cœur des réflexions contemporaines en matière de philosophie des sciences, ces questions font ici l'objet d'études menées - sans verbiage ni hermétisme - par des philosophes et des scientifiques figurant parmi les meilleurs spécialistes français de ces différents domaines. Collection « Philosophie des sciences » dirigée par Thierry Martin Novembre 2007 - 246 pages

HENRI ATLAN L'ORGANISATION BIOLOGIQUE ET LA THÉORIE DE L'INFORMATION La biologie moléculaire depuis les années soixante a largement utilisé des métaphores empruntées à la cybernétique et à la théorie de l'information. Ces métaphores ont eu souvent pour effet de masquer la complexité des phénomènes biologiques. Elles sont dans ce livre analysées de façon critique et réinterprétées. La théorie de l'information est étendue aux conditions formelles de création d'information et sert ainsi à établir les bases d'une théorie de l'auto-orga^ nisation, non seulement en biologie mais aussi pour les sciences humaines. Le principe de complexité par le bruit permet de comprendre le rôle du hasard, ou « bruit développemental » comme facteur d'organisation dynamique des systèmes complexes. La biologie post-génomique actuelle redécouvre la pertinence de ces analyses et des applications de ce principe, notamment en physiologie cellulaire, en immunologie et dans les neurosciences. Publié en 1972, ce livre est aujourd'hui un classique. Henri Atlan a publié dans la même collection Tout, non, peut-être (1991), les deux tomes des Etincelles de hasard (1999 et 2003) et L'Utérus artificiel (2005).

Morphogenèse L'origine des formes Quels sont les liens entre la forme d'un système de villes et celle d'un banc de poissons? Quels événements doivent se produire dans une cellule pour qu'elle participe à la formation d'un des doigts de la main? Comment interpréter la forme des dunes barchanes? Accessible pour l'essentiel au non-spécialiste, ce livre inédit pose la question fondamentale de l'émergence des formes dans les systèmes physiques et dans le vivant. S'appuyant sur les travaux fondateurs de d'Arcy Thompson, Alan Turing et René Thom, il met en regard des exemples emblématiques comme la croissance du tournesol, l'auto-organisation intracellulaire, l'évolution des formes vivantes ou les surprenants motifs créés par les cristaux liquides. Un ouvrage indispensable pour enfin comprendre les principes universels à l'origine des formes qui nous entourent et nous émerveillent, mais aussi pour éviter le cas échéant les analogies trompeuses. Ouvrage coordonné par: Annick Lesne est chargée de recherche CNRS au Laboratoire de Physique Théorique de la Matière Condensée (Paris VI) et à l'Institut des Hautes Études Scientifiques. Paul Bourgine est directeur de l'Institut des Systèmes Complexes de Paris Île-de-France et membre du CREA à l'École Polytechnique. «Avec la collection "Echelles", nous voulons montrer que beaucoup de questions actuelles peuvent être abordées par des expériences simples, et aussi par des raisonnements simples.» Pierre-Gilles de Gennes Prix Nobel de physique

Ludwig von Bertalanffy THEORIE GENERALE DES SYSTÈMES « La révolution cosmologique initiée par la théorie générale des systèmes mérite largement d'être connue d'un public cultivé. Il faut saluer la réédition de l'œuvre anti-conformiste de L. V. Bertalanffy. » (Ervin Laszlo, extrait de la préface de l'édition française de 1993). La nouvelle édition de ce classique de l'histoire des idées scientifiques permet de mesurer l'ampleur de la révolution scientifique dont L. V. Bertalanffy jeta les bases voici près de cinquante ans. Le nouveau paradigme systémique initié par la théorie générale des systèmes est à l'origine de la nouvelle conception de l'univers selon laquelle matière et esprit sont perçus comme des éléments indissociables d'un vaste processus d'évolution non linéaire. La théorie générale des systèmes est aujourd'hui devenue une source d'inspiration fondamentale pour toute approche non réductionniste et non mécaniciste de l'ensemble des phénomènes du vivant. Le besoin des théories générales indispensables au renouvellement des problématiques scientifiques justifie l'intérêt croissant des milieux de la recherche pour la théorie des systèmes. D'autant plus que celle-ci voit sa pertinence confirmée face aux nouvelles technologies d'automatisation associées aux concepts de contrôle cybernétique et de communication multicanaux instantanée. LUDWIG VON BERTALANFFY obtint en 1926 le diplôme de Docteur à l'université de Vienne en Autriche. Chercheur brillant, il aborda tous les domaines : biologie expérimentale et théorique, épistémologie, philosophie, psychiatrie. Après la guerre, il occupa des fonctions éminentes au Canada et aux États-Unis où il mourut en 1972. La théorie des systèmes ouverts, élaborée à partir de 1925, fait de lui l'un des pionniers de la conception organiciste de la biologie. La plupart de ses travaux ont été consacrés à l'exploration des applications de la théorie des systèmes à l'ensemble des phénomènes psychologiques et sociaux.

L'éthologie contribue au développement des sciences cognitives et à la compréhension de l'animal considéré comme agent cognitif à part entière. Plus qu'aucune autre question ayant trait à l'animal, celle qui aborde sa cognition présente un aspect pluridisciplinaire. C'est pourquoi la cognition animale, si elle est bien au centre de l'éthologie cognitive, n'en est pas moins abordée par d'autres disciplines. Cet ouvrage est issu d'une rencontre entre chercheurs en éthologie et sciences cognitives. Il a pour ambition d'initier le lecteur à cette pluridisciplinarité en lui présentant des problématiques et des travaux d'une grande actualité en la matière. L'intérêt transversal et l'évolution rapide des questions relatives à la cognition animale méritaient que le public puisse accéder en un seul ouvrage à des résultats concrets se rapportant à des questions débattues aujourd'hui dans les laboratoires.

Claude Henry Préface Robert Barbault BIOLOGIE DES POPULATIONS ANIMALES ET VÉGÉTALES Une population animale ou végétale est un ensemble d'individus appartenant à la même espèce, susceptibles de se reproduire entre eux, et occupant une aire géographique commune. La biologie des populations s'intéresse aux propriétés collectives des individus organisés en populations et à l'évolution de ces propriétés au cours du temps. Cet ouvrage synthétise les principaux apports expérimentaux et théoriques des disciplines concernées par les populations animales et végétales : démographie, dynamique et génétique des populations, biologie évolutionniste, écologie. La première partie présente les concepts, méthodes et résultats élaborés dans les domaines de la démographie, de l'écologie et de la génétique (analyse et projections démographiques, contrôle naturel des effectifs, structure génétique). La seconde partie est consacrée à la sélection et à l'évolution de nombreuses caractéristiques des cycles biologiques (les « traits de vie » : proportion des sexes, systèmes de fécondation, dispersion, longévité et sénescence, effectif des progénitures, etc.) et s'intéresse à la manière dont elles sont modelées par la sélection naturelle. La compréhension de certaines « histoires de vie », et donc du processus de la sélection naturelle, ainsi que l'influence de l'Homme sur la Nature, sont explicitées par de nombreux exemples pris à la fois dans le monde animal et dans le monde végétal. Des applications abordent aussi les problèmes d'exploitation des populations naturelles, de contrôle d'espèces jugées nuisibles et de conservation des espèces menacées d'extinction. Cet ouvrage très documenté s'adresse aux étudiants du deuxième cycle universitaire en sciences de la vie et en écologie, ainsi qu'aux chercheurs et aux candidats aux concours d'enseignement. CLAUDE HENRY est maître de conférences à l'université d'Orléans.

Classification phylogénétique du vivant Guillaume Lecointre et Hervé Le Guyader Savez-vous que vous êtes plus proches d'un bolet que d'une pâquerette? Que les crocodiles sont plus proches des oiseaux que des lézards ? Que les dinosaures sont toujours parmi nous ? Que les termes « poissons », «reptiles» ou «invertébrés» ne sont pas scientifiques? C'est là le résultat des bouleversements de la classification, dont les méthodes ont été totalement repensées au cours de ces trente dernières années. Pourtant, ce hiatus de trente ans existe toujours entre ce que l'on apprend à l'école et à l'université et ce qui se fait dans les laboratoires du monde entier. Il est grand temps de changer l'enseignement des sciences naturelles et nos habitudes mentales. La classification moderne, dite phylogénétique, ne met plus l'homme au centre de la Nature, les groupes d'organismes ne sont plus définis par rapport à lui, mais pour eux-mêmes. Elle est désormais fondée sur un arbre évolutif qui tente de retracer l'histoire de la vie. Ce livre est une incursion dans l'arbre de la vie. Il n'est ni un précis d'anatomie comparée, ni un précis de zoologie ou de botanique, mais il en est le complémentaire. Chaque branche de l'arbre est un groupe comprenant un ancêtre hypothétique et tous ses descendants. On trouvera pour chaque groupe les arguments de la classification, c'est-à-dire les innovations évolutives que l'ancêtre unique a léguées à ses descendants actuels. Bien d'autres renseignements sont fournis (nombre d'espèces, plus ancien fossile connu du groupe, etc.). Guillaume Lecointre est professeur au Muséum national d'histoire naturelle, département «Systématique et Évolution», chercheur dans l'UMR «Systématique, Adaptation, Évolution ». Hervé Le Guyader est professeur à l'université Pierre-et-Marie-Curie (Paris VI), directeur de l'UMR «Systématique, Adaptation, Évolution». Dominique Visset, illustratrice, travaille au laboratoire de Paléobotanique et Paiéoécologie de l'université Pierre-et-Marie-Curie (Paris VI). 3ieme Edition revue et augmentée

ECOLOGIE COMPORTEMENTALE Rédigé par les meilleurs spécialistes, sous la direction de Etienne Danchin, Luc-Alain Ciraldeau et Frank Cézilly, ce livre s'adresse aux étudiants en 2e cycle/Master de Sciences de la Vie, ainsi qu'aux candidats aux concours de l'enseignement, CAPES et agrégation de Sciences de la Vie et de la Terre. L'écologie comportementale est née de la nécessité de bien comprendre la façon dont fonctionne l'évolution pour produire l'incroyable diversité des formes du vivant. Cet ouvrage présente d'abord l'écologie comportementale dans son histoire, ses concepts et ses méthodes. Il est ensuite organisé autour des grandes décisions que l'individu doit prendre au cours de sa vie : choisir un habitat de vie pour exploiter les ressources, choisir un partenaire, s'apparier, vivre en groupe ou isolément, coopérer, se défendre, communiquer... Il traite enfin des applications et des implications de l'écologie comportementale pour les activités humaines. Ce cours est la référence pour l'écologie comportementale. Il est illustré de nombreuses figures, et propose à chaque chapitre des questions de réflexion. L'ouvrage offre aussi : • le premier glossaire bilingue d'écologie comportementale jamais paru en français, riche de 260 entrées ; • un index très complet permettant d'aller rapidement à l'essentiel ; • une bibliographie exceptionnelle de 2 000 références. ETIENNE DANCHIN est directeur de recherches au CNRS. LUC-ALAIN GIRALDEAU est professeur à l'Université du Québec à Montréal. FRANK CEZILLY est professeur à l'Université de Bourgogne.

ELEMENTS D'ECOLOGIE Écologie fondamentale L'écologie, en dépit d'une opinion trop souvent encore répandue, est une discipline biologique ancienne. En effet, les premiers concepts écologiques (communautés végétales, biosphère...) furent entrevus dès le début du XIXe siècle. Ainsi, la définition du terme « écologie », bien qu'énoncée, en 1866, par Haeckel, est-elle toujours valide : « science globale des relations des organismes avec leur monde extérieur environnant dans lequel nous incluons au sens large toutes les conditions d'existence ». Mais, pour parler d'écologie avec pertinence, il faut en connaître les fondements et l'évolution : c'est ce que propose cet ouvrage. Cette troisième édition entièrement refondue et mise à jour n'est pas destinée à des spécialistes de la recherche en écologie, c'est un manuel, qui s'adresse aux étudiants de biologie de la première année au Master, où sont présentés les principaux éléments et concepts fondamentaux de l'écologie. Il s'adresse aussi au chercheur, à l'ingénieur voire au responsable politique qui seront confrontés, un jour ou l'autre, à un problème d'environnement et qu'ils pourront d'autant mieux résoudre qu'ils auront une meilleure connaissance des concepts écologiques fondamentaux. Ce livre constitue un préambule indispensable au deuxième volume du même auteur : « Éléments d'écologie - Écologie appliquée ». FRANÇOIS RAMADE est professeur émérite de l'université Paris-Sud (Orsay). Il est président de la Société nationale de protection de la nature, président honoraire de la Société française d'écologie et membre d'honneur de l'Union internationale pour la conservation de la nature et de ses ressources. Il intervient également comme expert auprès des Nations unies pour l'environnement.

ETHOLOGIE Cet ouvrage a pour objet l'étude du comportement animal et humain, ses divers niveaux de causalité et les fonctions qu'il doit remplir. Dans une perspective historique, il expose comment, depuis l'éthologie classique, fondatrice, le champ s'est enrichi en s'ouvrant à l'éthologie expérimentale, la neuroéthologie et les sciences cognitives, puis l'écologie' comportementale et les sciences de l'évolution. Dans une perspective systémique, il montre comment les niveaux de causalité sont liés les uns aux autres en une boucle allant des instructions génétiques au développement du système nerveux et des mécanismes, puis à l'ontogenèse comportementale qui rejoignent, à travers les fonctions, la construction des stratégies résultant de la sélection naturelle. L'aspect didactique est particulièrement développé. En proposant de nombreux schémas, tableaux et illustrations, chaque chapitre est construit rigoureusement avec les objectifs définis en tête de chapitre, les mots clés, les questions de compréhension et de réflexion en fin de chapitre. De nombreux encarts pour approfondir une question ou présenter la conception des auteurs anciens illustrent le texte. Une bibliographie et un index complètent l'ouvrage. Celui-ci intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie, psychologie expérimentale, psychobiologie et neurosciences, en biologie animale, en zoologie, en médecine vétérinaire et en écologie. Raymond Campan Professeur d'éthologie à l'Université Paul Sabotier de Toulouse. Félicita Scapini Professeur de zoologie à l'Université de Florence.

EVOLUTION MOLÉCULAIRE Le séquençage complet d'un grand nombre de génomes, l'amélioration des techniques de biologie moléculaire et l'apport de l'outil informatique ont permis de faire progresser considérablement notre connaissance des processus de l'évolution des organismes vivants. Cet ouvrage rassemble les connaissances actuelles de ce domaine. La première partie s'appuie sur les expériences de simulation des conditions de la Terre primitive et sur les découvertes récentes de propriétés catalytiques de certains ARN pour discuter des origines des acides nucléiques. La deuxième partie étudie les mécanismes moléculaires à l'origine de la création de nouveautés génétiques tels que la duplication, l'insertion d'éléments transposables, le brassage d'exons, l'épissage alternatif ainsi que le rôle des pseudogènes et des introns dans l'évolution. La troisième partie est consacrée à la structure et à l'évolution des génomes ainsi qu'à la reconstitution et à la compréhension de l'histoire évolutive des organismes vivants. Chaque chapitre se termine par un résumé et des questions de révision dont les corrigés sont disponibles sur le site web de l'éditeur. En fin d'ouvrage, un glossaire récapitule les mots importants. Ce manuel s'adresse aux étudiants en 3e année de Licence (L3) et en Master des Sciences de la Vie, aux étudiants en médecine, aux candidats préparant les concours de l'enseignement (CAPES, agrégation), ainsi qu'aux chercheurs et aux enseignants. PHILIPPE LUCHETTA est maître de conférences à l'université de Cergy-Pontoise. MARIE-CHRISTINE MAUREL est professeur à l'université Pierre et Marie Curie (Paris 6). DOMINIQUE HIGUET est professeur à l'université Pierre et Marie Curie (Paris 6). MICHEL VERVOORT est professeur à l'université Denis Diderot (Paris 7).

SCIENCES SUP Francine Brondex EVOLUTION Synthèse des faits et théories Cet ouvrage présente l'ensemble des connaissances relatives à l'Évolution, abordées dès les premières années d'études universitaires (Licence SV/ST, classes préparatoires BCPST). L'auteur décrit les faits, puis les mécanismes, de l'évolution en s'appuyant sur une démarche expérimentale. Les principes et les grandes théories sont ainsi mis en évidence, expliqués et discutés, sur la base des acquis les plus récents. Le cours est illustré de nombreuses figures, d'exemples et de rappels historiques sur la genèse d'une découverte. Il est complété par des questions de révision, accompagnées d'éléments de réponse. En fin d'ouvrage, un glossaire regroupe les définitions des termes les plus importants. FRANCINE BRONDEX agrégée de sciences delà Vie et de la Terre (École Normale Supérieure, Ulm), est professeur en classes prépas vétérinaire au lycée Masséna de Nice.

Howard Bloom Le Principe de LUCIFER TOME 2 : Le Cerveau GLOBAL. Dans le "Cerveau Global", tome 2 du "Principe de Lucifer", Howard Bloom analyse le mécanisme de la sélection individuelle et démontre que l'évolution repose fondamentalement sur la notion de partage de l'information et ce, depuis nos origines ! Ainsi, Howard Bloom explique que nous sommes tous intégralement constitués de bouts d'informations et que c'est notre capacité même à les partager qui nous confère l'intelligence. Tout être humain refusant d'être informé ou de partager l'information, que ce soit sur le plan personnel ou sur celui du bureau, prend le risque d'être éliminé par la société dans laquelle il évolue. Il en est de même au niveau des nations, en passant par les écosystèmes, les gangs de banlieue, les institutions politiques et les forces armées. Dans une démonstration hallucinante, Howard Bloom montre que ce sont les systèmes d'information qui effectuent la sélection individuelle et qui créent les "chefs". Il affirme "qu'une idée, bien qu'invisible, se comporte comme une personne vivante". Il prouve d'ailleurs, que ce sont les idées qui choisissent les hommes (et non l'inverse) ! Avec son style extraordinaire, Bloom nous révèle les mystères de la sélection et un seul sentiment subsiste après la lecture de ce livre : celui d'avoir percé le véritable secret de la Vie !

LE COMPORTEMENT ANIMAL L'étude moderne du comportement prend ses racines dans trois différents courants de pensée scientifique : la psychologie, la physiologie et la zoologie. Ces disciplines ont donné naissance à la psychologie comparative, à la psychologie physiologique, à l'éthologie et à la sociobiologie. Introduction à la globalité du comportement animal, cet ouvrage comporte trois parties. La première explore les explications évolutionnaires des schémas comportementaux observés chez les animaux et est suivie d'une discussion approfondie des mécanismes du comportement. La dernière section examine des schémas comportementaux complexes tels que les processus d'apprentissage, la communication et les émotions qui rassemblent les approches évolutionnaires et mécanistes. L'aspect didactique est particulièrement développé : nombreux schémas, tableaux et illustrations, résumé en fin de chapitre, portraits d'éminents spécialistes en éthologie et comportement animal, index et bibliographie en fin de volume. S'adressant principalement aux professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en biologie animale, zoologie, écologie et en psychologie, le texte ne requiert aucune connaissance préalable. Il a été conçu de façon à guider, par une séquence d'étude logique, les nouveaux étudiants, venus d'horizons divers, vers une compréhension totale des schémas comportementaux complexes. David McFarland Chargé du cours de comportement animal à l'Université d'Oxford, il est l'auteur de nombreux ouvrages sur le comportement animal.

Claude Chapron PRINCIPES DE ZOOLOGIE STRUCTURE-FONCTION ET ÉVOLUTION Cet ouvrage offre un regard synthétique sur l'organisation fonctionnelle de l'animal et ses grandes tendances évolutives. L'auteur met en évidence les grands principes de l'organisation animale en s'appuyant d'une part, sur les données classiques de l'anatomie et de la physiologie, et, d'autre part, sur les données actuelles de la biologie moléculaire et cellulaire, de la génétique, de la biologie du développement, de l'immunologie et de l'écologie. Ce cours s'adresse en priorité aux étudiants des seconds cycles des filières biologiques, ainsi qu'aux étudiants préparant les concours de l'enseignement (CAPES, agrégation). Contenu : Le fond de l'organisation animale. Avant la symétrie bilatérale. Symétrie bilatérale et mésoderme. Les Bilateralia et leur évolution. La segmentation. La non-segmentation. De l'animal marin à l'animal d'eau douce. L'animal terrestre. Céphalisation. Cérébralisation. CLAUDE CHAPRON est professeur à l'université Bordeaux 1.

Psychologie évolutionniste Le 1er manuel d'introduction à la psychologie évolutionniste entièrement mis à jour et adapté au contexte francophone •• Lance WORKMAN dirige un département de psychologie (Bath Spa University Collège). Auteur de nombreuses publications sur la psychologie biologique et sur le comportement animal, il a récemment rédigé la section consacrée à la psychologie évolutionniste de l'encyclopédie Encarta. •• Will READER mène des recherches en psychologie développementale et cognitive (Sheffield Hallam University). Il travaille également sur les interactions entre l'homme et l'ordinateur. •• Françoise PARÛT est maître de conférences en Histoire de la psychologie à l'Université Paris V, elle a également co-dirigé la rédaction d'un dictionnaire de psychologie. •• Jean GAYON est professeur à l'Université de Paris I et Membre senior honoraire de l'Institut universitaire de France. La psychologie évolutionniste est une discipline relativement nouvelle qui applique le principe darwinien de la sélection naturelle à l'étude de l'esprit humain : notre esprit met en œuvre des capacités innées, caractéristiques de l'espèce, qui ont permis à nos ancêtres de survivre et de se reproduire, définissant ainsi une nature humaine universelle. Le comportement humain, tout comme celui des animaux, est donc le produit d'une longue histoire évolutive. Dans ce manuel clair et didactique, les auteurs montrent la pertinence de l'approche évolutionniste pour l'ensemble des domaines de recherches en psychologie. Ils présentent les notions fondamentales de sélection naturelle et de sélection sexuelle et montrent comment leur application a placé sous un jour nouveau des champs de recherche psychologique comme par exemple le développement cognitif, les émotions, l'évolution du langage, les relations sociales et la psychopathologie. Destiné aux étudiants du 1er cycle en psychologie, cet ouvrage offre un appareil pédagogique de tout premier plan. Dans chaque chapitre, le lecteur trouvera : - un sommaire; - un résumé introductif; - un résumé conclusif; - une liste de mots clés; - une liste de lectures complémentaires. En fin d'ouvrage, il trouvera également: - un glossaire (avec pour chaque entrée, la traduction anglaise correspondante); - une bibliographie générale entièrement mise à jour et adaptée au contexte francophone; - un index des auteurs; - un index des notions.

Apprentissage artificiel Les programmes d'intelligence artificielle sont aujourd'hui capables de reconnaître des commandes vocales, d'analyser automatiquement des photos satellites, d'assister des experts pour prendre des décisions dans des environnements complexes et évolutifs (analyse de marchés financiers, diagnostics médicaux...), de fouiller d'immenses bases de données hétérogènes, telles les innombrables pages du Web... Pour réaliser ces tâches, ils sont dotés de modules d'apprentissage leur permettant d'adapter leur comportement à des situations jamais rencontrées, ou d'extraire des lois à partir de bases de données d'exemples. Ce livre présente les concepts qui sous-tendent l'apprentissage artificiel, les algorithmes qui en découlent et certaines de leurs applications. Son objectif est de décrire un ensemble d'algorithmes utiles en tentant d'établir un cadre théorique unique pour l'ensemble des techniques regroupées sous ce terme «d'apprentissage artificiel ». À qui s'adresse ce livre ? • Aux décideurs et aux ingénieurs qui souhaitent comprendre l'apprentissage automatique et en acquérir des connaissances solides ; • Aux étudiants de niveau maîtrise, DEA ou école d'ingénieurs qui souhaitent un ouvrage de référence en intelligence artificielle et en reconnaissance des formes. Sommaire I. Les fondements de l'apprentissage • Première approche théorique de l'induction • Environnement méthodologique • II. Apprentissage par exploration • Induction et relation d'ordre • Pro^ammation logique inductive • Inférence «[rammaticale • Apprentissage par évolution • III. Apprentissage par optimisation • Surfaces séparatrices linéaires • Réseaux connexionistes • Réseaux bayésiens • Modèles de Markov cachés • IV. Apprentissage par approximation et interpolation non supervisée • Apprentissage par renforcement • Annexes et bibliographie. Antoine Cornuéjols est maître de conférences à l'Institut d'informatique d'entreprise et chercheur au LRI de Paris XI à Orsay. Il enseigne l'apprentissage artificiel dans plusieurs grandes écoles et en DEA. Ses recherches portent notamment sur l'utilisation de l'apprentissage pour l'analyse de données en médecine, en génomique et en vision artificielle. Laurent Miclet est professeur à l'ENSSATde Lannion. Il est responsable du projet CORDIAL de l'INRJA et enseigne l'apprentissage artificiel et la reconnaissance des formes dans plusieurs grandes écoles et en DEA. Ses recherches portent en particulier sur l'apprentissage pour le dialogue homme-machine et les technologies vocales. Yves Kodratoff est directeur de recherches au CNRS et dirige au LRI l'équipe Inférence et Apprentissage. Il s'intéresse à toutes les techniques de raisonnement inductif, et en particulier à leur application au data mining. Cet ouvrage est publié avec le concours de l'École Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie (Lannion). Collection Technique et Scientifique des Télécommunications publiée sous l'égide de France Telecom Recherche et Développement

Conscience Artificielle & systèmes adaptatifs Génération artificielle de conscience! Quel modèle, quelle architecture, quelle démarche pour concevoir et réaliser un système qui produirait des représentations de son monde environnant, des représentations qui feraient sens pour ce système et qu'il aurait eu l'intention de produire de telle sorte qu'elles soient perceptibles à lui-même? Ainsi posé, le problème de la conscience artificielle prend place dans un champ largement pluridisciplinaire et la solution constructible ne semble pas évidente. L'émergence du sens apparaît, comme produit par un processus double : une forme émergente de caractère strictement calculatoire valant pour la chose du monde à représenter, et l'interprétation de cette forme par la génération d'une autre typiquement expressive valant pour l'appréhension située et significative de la première. Ce processus double, qui étend dynamiquement la sémiotique triadique, se stabilise un instant avec la concordance des formes engendrées, comme un système dynamique loin de l'équilibre, dans une certaine réorganisation réalisée sous la conduite d'entités prégnantes propres au système et formant sa culture. L'auteur utilise un modèle basé sur des espaces de formes ayant des caractères générateurs. Pour réaliser effectivement le système, il présente une architecture typiquement adaptative qui utilise de vastes organisations d'agents logiciels avec capacité de reproduction, organisations qui seront réifiées par des réseaux neuromimétiques, dans un processus bouclé. L'étude des systèmes adaptatifs générant intentionnellement du sens est utile pour l'Informatique, qui y trouve un nouveau champ de problématique, nécessaire à l'investigation de l'esprit. Elle permet la validation d'hypothèses de construction, de fonctionnement et d'évolution de systèmes organisationnelle-ment complexes. Ces hypothèses peuvent utilement être mises en relation avec les caractères de l'esprit humain, ce que l'observation neurobiologique ne réalise pas directement et ce que le discours philosophique ne fait que poser en termes existentiels. Philosophes, psychanalystes, neurobiologistes, biomathématiciens, sociologues, informaticiens :— chercheurs et étudiants en intelligence artificielle, sciences cognitives — tous trouveront dans cet ouvrage matière à réflexion. Alain Cardon est professeur d'Informatique à l'université du Havre, directeur du Laboratoire d'Informatique de cette université. Il est également membre du LIP6 de l'université Paris VI. Il est spécialisé en Intelligence Artificielle et dans les systèmes multi-agents.

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE et psychologie cognitive Cet ouvrage permet de comprendre ce que recouvre l'intelligence artificielle et quelles sont ses principales applications. Conçu pour les étudiants en psychologie, il s'adresse également à tous ceux qui s'interrogent sur les liens entre les sciences cognitives et ce domaine de l'informatique. Après avoir donné une définition du cadre général et des bases de l'intelligence artificielle, les auteurs exposent les principaux concepts et les domaines de recherche de l'I.A. en présentant les modèles illustrés d'exemples d'applications concrètes. Ils expliquent par exemple comment sont conçus les jeux, les systèmes experts, les systèmes artificiels distribués ou bien encore comment fonctionnent les logiciels de traitement automatique du langage naturel, les réseaux de neurones artificiels et la robotique. HERVÉ CHAUDET II est maître de conférences dans le laboratoire de biomathématiques et informatique de la faculté de médecine de Marseille et praticien hospitalier responsable du service d'information médicale de l'hôpital Nord. Ses travaux de recherche portent sur l'intelligence artificielle dans le cadre de la médecine, et plus particulièrement sur les modèles appliqués à la mémoire et l'extraction d'informations. LILIANE PELLEGRIN-CHAUDET Chercheur au sein du laboratoire de biomathématiques et informatique de la faculté de médecine de Marseille, ses travaux portent sur les modes experts de représentation des connaissances chez des médecins et l'intégration de l'expertise médicale dans les logiciels spécialisés.

LE CERVEAU Cet ouvrage soumet à la réflexion du lecteur tant profane que spécialiste une interprétation très neuve du fonctionnement cérébral, illustrée de multiples exemples étayés par les résultats les plus récents des recherches en neurosciences. Le cerveau n'est pas au service de l'âme à la façon d'une machine au service d'un calcul. Il est l'âme, que cela nous plaise ou non. Le cerveau n'est pas plus réductible au support physique, le «hardware» que la pensée ne l'est au logiciel, le «software». L'architecture cognitive du cortex, massivement parallèle, exige une nouvelle approche théorique, le connexionnisme, qui transforme profondément la faço/i de poser les problèmes de représentation des processus cognitifs. En outre, la puissance des calculs connexionnistes est telle, selon l'auteur, qu'on est à même, dès aujourd'hui, d'approcher des domaines aussi importants et divers que la médecine, le droit ou les activités artistiques. L'auteur ne se contente pas de dresser l'état présent des avancées connexionnistes et des techniques d'investigation scientifiques non invasives du cortex, il ouvre le champ de leurs prochains progrès. PAUL. M. CHURCHLAND Professeur de philosophie à l'Université de Californie à San Diego, il participe à plusieurs programmes de recherche en sciences cognitives et en histoire des sciences. Membre de l'Institut pour la Computation neurale, il est l'auteur de Scientific Realism and thé Plasticity of thé Mind, Matter and Consciousness ainsi que de A Neuro-computational Perspective : thé Nature of Mind and thé Structure of Science.

collection « automates intelligents » dirigée par jean-paul baquiast S Christophe jacquemin frédéric kaplan Les Machines Apprivoisées Conçus pour distraire, amuser et tenir compagnie, les robots de loisir sont des machines d'un genre nouveau, fascinantes et troublantes à la fois. Depuis 1997, Frédéric Kaplan travaille avec les équipes japonaises de Sony à la conception de nouvelles technologies pour ces créatures artificielles. Il s'agit de les doter de capacités d'apprentissage leur permettant de se développer de manière autonome, un peu à la manière d'un jeune animal qui découvre son environnement. En retraçant son itinéraire de recherche, l'auteur nous fait découvrir la face cachée de ces machines, les technologies nouvelles dont elles pourront demain être dotées et les questionnements de ceux qui les construisent. L'histoire des techniques, les travaux des psychologues et les recherches sur le comportement animal permettent de jeter un nouveau regard sur ces objets insolites. Les réactions qu'ils suscitent révèlent la place singulière tenue par les machines dans notre culture et leur rôle crucial dans l'image que nous nous faisons de nous-même : s'interroger sur les robots... c'est mieux comprendre ce que nous sommes. Frédéric Kaplan est ingénieur, docteur en intelligence artificielle et chercheur au Sony Computer Science Laboratory à Paris. Son parcours pluridisciplinaire l'a conduit à écrire des articles scientifiques dans les domaines de la robotique, des neurosciences, des systèmes complexes, de l'éthologie et de la linguistique. Il est l'auteur de La naissance d'une langue chez les robots (Hermès Science, 20O1).

LES ROBOTS AÏbo, Cog, Asimo, Kismet, Posy... : s'il s'agit ici de prénoms, ce sont ceux des entants illégitimes de la scicnee-tïctioii. En effet, n'étant déjà plus exclusivement objet de livres ou de films, les robots semblent maintenant franchir les portes de l'usine, à la conquête du vaste monde. La multiplication de ces machines toujours plus performantes, oscillant entre l'animal bien dressé et l'androïde, représente pour nos sociétés une mutation autant technologique qu'économique et culturelle. Des champs de bataille à l'exploration spatiale en passant par la salle de jeux, cet ouvrage rend compte du chemin déjà parcouru et des bouleversements à venir, sans fiction cette fois. Cyril Fiévet Ingénieur en informatique, Cyril Fiévet est actuellement journaliste, spécialisé dans la recherche en technologies avancées.

FOCUS SCIENCES L'intelligence artificielle Les ordinateurs modernes ne pensent pas à ce qu'ils font : ils exécutent simplement des instructions. Pourrons-nous un jour concevoir un ordinateur intelligent possédant un esprit autonome ? Trouverons-nous dans chaque foyer des robots dédiés aux tâches ménagères ? Dans ce guide accessible et parfaitement à jour, le scientifique Jack Challoner expose les différentes approches de l'intelligence artificielle. Il examine les questions philosophiques liées à ces recherches et envisage la façon dont les ordinateurs et les robots seront utilisés dans l'avenir. Les guides DK Focus Sciences sont édités par John Gribbin, mondialement connu en tant qu'auteur, journaliste, chercheur et homme de télévision. Les ouvrages de cette collection, rédigés par des experts et rythmés par des illustrations claires et simples, se proposent de faire découvrir au plus grand nombre les grands thèmes scientifiques d'aujourd'hui. ÉGALEMENT DISPONIBLES DANS CETTE COLLECTION... Les énergies renouvelables • L'évolution • L'Univers en expansion • L'alimentation de demain • Le fonctionnement du cerveau • Le génome humain • La physique quantique • La Terre en mouvement • Le réchauffement climatique

Modélisation cognitive et résolution de problèmes L'automatisation totale ou partielle d'un processus de résolution de problèmes nécessite une analyse, une modélisation puis une traduction en un programme informatique des connaissances humaines. En désignant les objets qui nous entourent, en les organisant en structures signifiantes, la connaissance possède un rôle de médiation entre une réalité perçue et des interprétations rationnelles. Mais quels sont le rôle et la nature des connaissances mobilisées par l'humain dans le cadre d'une activité de résolution de problèmes? Dans quelle mesure ces connaissances sont-elles modélisa-bles ? Sous quels formalismes ? Quelles sont les connaissances mises en jeu dans un processus de modélisation ? Quelle méthodologie adopter pour traduire des connaissances humaines en programmes informatiques? C'est à ces questions fondamentales que cherche à répondre cette excellente introduction à la modélisation cognitive. L'ouvrage s'adresse aux ingénieurs, étudiants et chercheurs en intelligence artificielle, en modélisation et plus particulièrement en ingénierie des connaissances. Guy Caplat obtient son diplôme d'ingénieur INSA, promotion 1972 et obtient son doctorat en 1978. Il est actuellement Maître de Conférences au département Informatique de l'INSAde Lyon.

COLLECTION « AUTOMATES INTELLIGENTS » DIRIGÉE PAR JEAN-PAUL BAQUIAST & CHRISTOPHE JACQUEMIN ALAIN CARDON MODÉLISER ET CONCEVOIR UNE MACHINE PENSANTE APPROCHE DE LA CONSCIENCE ARTIFICIELLE Concevoir une machine pensante, c'est réunir les domaines de la technique et de l'esprit, autant dire le matériel et l'immatériel. Cet objectif des sciences cognitives - reproduire le fonctionnement du cerveau dans un système calculable - conduit à l'intelligence artificielle. Mais notre connaissance des systèmes peut-elle seule nous aider à résoudre l'énigme qu'est-ce que penser ? Opérant dans la science du calculable, l'informaticien fera quant à lui l'hypothèse que nos pensées ou nos émotions sont modélisables : il lui restera alors à démontrer la faisabilité d'un système où, par exemple, des grappes de processeurs coactivées avec des corps de robots pourront produire enfin des émotions et des idées artificielles. Chercheur au Laboratoire d'informatique de l'université Paris-VI ainsi qu'à l'Institut de recherche pour le développement, membre du bureau de l'Association française d'intelligence artificielle, Alain Cardon est professeur à l'université du Havre où il enseigne l'informatique.

UNIVERSCIENCES Jean-Paul Haton, Christophe Cerisara, Dominique Fohr, Yves Laprie, Kamel Smaïli RECONNAISSANCE AUTOMATIQUE DE LA PAROLE Du signal à son interprétation La reconnaissance automatique de la parole donne aujourd'hui lieu à un ensemble important d'applications de nature et de difficulté très variées, concernant quotidiennement des millions de personnes à travers le monde. On peut prévoir que la parole fera de plus en plus partie des interfaces multimédia entre un utilisateur et un système automatique, d'une part grâce à l'amélioration de la robustesse des systèmes de reconnaissance automatique de la parole et, d'autre part, du fait de la sensibilisation croissante du grand public à cette technologie encore peu connue. Cet ouvrage illustre le caractère pluridisciplinaire de la reconnaissance automatique de la parole qui fait appel à des notions variées allant des mathématiques, du traitement du signal, de l'informatique et de l'intelligence artificielle jusqu'à la phonétique, à la linguistique, aux sciences cognitives et aux neurosciences. Il présente les fondements théoriques du domaine ainsi que les différents modèles et algorithmes utilisés (statistiques, neuromimétiques, symboliques) en les illustrant par des exemples réels. Les grands domaines d'application sont également étudiés : dictée, commandes, télématique, traduction, etc. Ce livre s'adresse aux étudiants en master et en doctorat, aux élèves ingénieurs, aux chercheurs, aux professionnels des interfaces homme-machine, ainsi qu'à toute personne ayant un niveau scientifique suffisant. Jean-Raul Haton est professeur à l'université Henri-Poincaré Nancy 1 et membre de l'Institut universitaire de France. Christophe Cerisara est chargé de recherches (CRI ) au CNRS. Dominique Fohr est chargé de recherches (CR1) au CNRS. Yves Laprie est chargé de recherches (CR1 ) au CNRS et responsable de l'équipe « Parole » du LORIA. Kamel Smaïli est professeur à l'université Nancy 2 et directeur de l'IUP-MlAGe. Les cinq auteurs sont chercheurs au Laboratoire Lorrain d'Informatique et ses Applications (LORIA), unité mixte de recherche UMR 7503, associée au CNRS, à l'INRIA et aux trois universités nancéennes.

Reseaux de neurones Les réseaux de neurones constituent une technique de traitement de données bien comprise et maîtrisée, désormais indispensable dans la boîte à outils de tout ingénieur soucieux d'extraire le maximum d'informations pertinentes des données dont il dispose : effectuer des prévisions, de la fouille de données, élaborer des modèles, reconnaître des formes ou des signaux, etc. Joignant fondements théoriques et applications pratiques dans un langage accessible, cet ouvrage a pour but de permettre aux décideurs, aux ingénieurs et aux chercheurs de bénéficier de méthodologies claires pour mettre en œuvre avec profit les réseaux de neurones dans des applications industrielles, financières ou bancaires, dont de nombreux exemples sont présentés. Le lecteur désireux d'acquérir des bases solides trouvera, pour chaque chapitre, des compléments théoriques qui lui permettront d'approfondir les concepts, et des compléments algorithmiques destinés à en faciliter l'implantation informatique. À qui s'adresse ce livre ? • Aux ingénieurs, informaticiens, industriels et décideurs ayant à résoudre des problèmes de modélisation, de reconnaissance, de prévision, de commande, etc. • Aux étudiants et élèves-ingénieurs des disciplines scientifiques et économiques. • Aux enseignants de ces disciplines à la recherche d'un ouvrage complet et d'études de cas sur les réseaux de neurones. Sommaire Panorama des réseaux de neurones et de leurs applications • Exemples d'applications : reconnaissance de formes, fouille de données, prévision, prédiction de propriétés chimiques et physiques, modélisation et commande de procédés industriels, robotique • Méthodologie de conception de modèles • Notions de statistiques -Modélisation statique et dynamique - Modélisation semi-physique • Bootstrap et «échantillonnage • Simulation et commande de processus • Réseaux récurrents • Discrimination • Réseaux classifieurs - Machines à vecteurs supports • Analyse et visualisation de données • Cartes de Kohonen • Optimisation combinatoire et recherche opérationnelle • Compléments théoriques et algorithmiques • Bibliographie commentée. Gérard Dreyfus dirige le laboratoire d'électronique de l'École supérieure de physique et de chimie industrielles de la ville de Paris (ESPCI) où il enseigne notamment les méthodes de modélisation par apprentissage. Il dispense des formations continues à l'usage des ingénieurs dans ce domaine. Manuel Samuelides dirige le département de mathématiques appliquées de l'ENSAE (Supaéro); il y enseigne les probabilités, l'optimisation et les techniques probabilistes de l'apprentissage. Il effectue des recherches au département de traitement de l'information et modélisation de l'ONERA. Jean-Marc Martinez enseigne les méthodes d'apprentissage statistique à l'INSTN de Saclay et à Evry en collaboration avec le LSC, unité mixte CEA -Université. Il effectue des recherches dans le domaine des méthodes adaptées à la supervision de la simulation. Mirta B. Gordon, physicienne et directeur de recherches au CNRS, effectue des recherches sur les algorithmes d'apprentissage. Elle travaille au laboratoire Leibniz de l'Institut de mathématiques appliquées de Grenoble (IMAG) ainsi qu'au groupe Théorie du département de recherche fondamentale du CEA Grenoble. Fouad Badran, maître de conférences au CNAM, y enseigne les réseaux de neurones. Sylvie Thiria, professeur à l'université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, effectue des recherches sur ta modélisation neuronale et sur ses applications, notamment à la géophysique, au Laboratoire d'océanographie dynamique et de climatologie (LODYC). Laurent Hérault est chef de projet au CEA - LETI où il coordonne des recherches sur les réseaux de neurones et l'optimisation combinatoire appliqués à des problèmes industriels, notamment le traitement du signal pour les télécommunications sans fit.

Les réseaux de neurones formels sont des opérateurs modulaires non linéaires permettant de résoudre de nombreux problèmes industriels de modélisation, de commande de processus, et de reconnaissance des formes. Cet ouvrage introduit les outils algorithmiques et statistiques nécessaires à leur mise en œuvre efficace. Afin d'aider le concepteur à décider de la pertinence de leur utilisation, les réseaux de neurones sont situés par rapport à des opérateurs plus simples, comme des polynômes ou des sommes de gaussiennes. Les propriétés de ces derniers sont exposées, avant d'être étendues aux réseaux de neurones. L'apprentissage des réseaux de neurones, autrement dit l'estimation de leurs paramètres, est exposé de façon unifiée et détaillée, aussi bien pour des modèles statiques ou des classin'eurs, que pour des modèles dynamiques ou des correcteurs. Cette présentation est complétée par l'évaluation de la confiance à accorder aux estimations des réseaux. Enfin, une large place est consacrée au problème central de la sélection des entrées significatives et de l'architecture optimale d'un réseau de neurones. L'ouvrage s'adresse aux ingénieurs et aux chercheurs intéressés par la mise en oeuvre des réseaux de neurones formels, ainsi qu'aux étudiants de DEA et d'écoles d'ingénieurs. Léon PERSONNAZ, ingénieur CNAM et docteur es sciences, et Isabelle RIVALS, ingénieur ESPC1 et docteur de l'Université Paris VI, sont maîtres de conférences à l'École Supérieure de Physique et de Chimie Industrielles de la Ville de Paris (Équipe de Statistique Appliquée). Leurs travaux de recherche portent essentiellement sur la mise en œuvre et l'analyse statistique de systèmes neuronaux.

Réseaux neuronaux Une introduction accompagnée d'un modèle Java Jean-Philippe Rennard Au carrefour de l'informatique, de la biologie et de la psychologie, les réseaux de neurones formels se proposaient à l'origine de construire une intelligence artificielle s'inspirant des systèmes nerveux biologiques. Soixante ans plus tard, ils tiennent une place de choix parmi les algorithmes inspirés du vivant et on les trouve aussi bien dans les systèmes téléphoniques ou les équipements industriels que dans certains appareils électroménagers. À partir de la métaphore biologique, ce livre présente l'ensemble des principaux types de réseaux neuronaux et en montre la dynamique, les capacités et les limites. On y découvrira la puissance des neurones de McCulloch et Pitts, qui éclairera la découverte du Perceptron simple puis de ses extensions multicouches qui sont au cœur du succès actuel du domaine. On verra comment construire ce type de mémoire qui nous permet de reconnaître quelqu'un, même si l'on ne distingue qu'une partie de son profil. Ceci permettra, grâce aux réseaux de Hopfield, d'illustrer toute la puissance de ces étranges réseaux récurrents, où les neurones s'influencent eux-mêmes. À la récurrence succédera sa cousine l'auto-organisation, avec l'étude des réseaux de Kohonen, utilisés parfois par les organismes de crédit pour évaluer leurs décisions. On illustrera également la convergence en cours des outils inspirés du vivant avec une présentation des algorithmes évolutionnaires, que l'on appliquera ensuite aux réseaux neuronaux. Richement illustré et accompagné de nombreux exemples, cet ouvrage clair et accessible satisfera tant le lecteur ayant des connaissances de base en informatique que l'étudiant, le professionnel ou le chercheur, qui y puiseront bases formelles et références détaillées. Le dernier chapitre présente un modèle objet écrit avec Java. Il témoigne de la facilité avec laquelle l'environnement objet permet la mise en œuvre de réseaux divers et complexes. Le lecteur aura ainsi la possibilité de les construire et de les tester à son gré. Sources et programmes d'illustration sont disponibles en ligne à www.rennard.org/irn. Docteur en économie, Jean-Philippe Rennard est notamment l'auteur d'un ouvrage de référence sur la vie artificielle (Vuibert). Actuellement professeur à Grenoble École de Management et responsable du département Management et Technologie, ses travaux portent essentiellement sur l'application des algorithmes biomimétiques à l'économie et à la gestion.

INFOPRO Série Traitement des données Stéphane Tufféry DATA MINING ET SCORING Bases de données et gestion de la relation client Le data mining est une discipline de plus en plus répandue dans les entreprises soucieuses d'extraire l'information pertinente cachée dans leurs bases de données, en vue notamment d'améliorer leur gestion de la relation client (CRM) et leur maîtrise des risques. Après avoir défini ce qu'est le data mining et dressé un panorama de ses applications, cet ouvrage expose les grandes étapes d'un projet de data mining, et particulièrement les deux points centraux que sont la préparation des données et la mise en œuvre d'algorithmes spécifiques. Il aborde l'aspect méthodologique en prenant pour exemple le déploiement d'un outil de scoring, comme il en existe beaucoup dans les banques, les organismes de crédit et chez les opérateurs téléphoniques, pour prédire, soit le risque d'impayé, soit la possibilité de souscrire un contrat ou d'acheter un produit. Il généralise ensuite ce qui peut l'être à tous les projets de data mining, tant en ce qui concerne les facteurs de réussite que les pièges à éviter. Le choix d'un logiciel de data mining, ainsi que le text mining et le web mining font aussi l'objet d'explications détaillées. Le dernier chapitre présente une étude de cas destinée à illustrer les principes exposés dans l'ouvrage. Ce livre s'adresse aux statisticiens, aux utilisateurs et aux gestionnaires de bases de données. Les décideurs, mais aussi les enseignants et étudiants en sciences économiques, peuvent également le lire avec profit. STEPHANE TUFFÉRY est responsable du data mining dans une banque à réseau où il a développé plusieurs outils de scoring. Docteur en mathématiques, il enseigne le data mining en DESS dans plusieurs universités. Contact : data.mining@free.fr

ECONOMETRIE 6e édition MANUEL ET EXERCICES CORRIGÉS Exposer le cours d'économétrie, l'illustrer d'exercices corrigés (une cinquantaine), et présenter des exemples d'utilisation de logiciels d'économétrie : tels sont les objectifs de cet ouvrage. L'alternance constante de cours et d'exercices corrigés, permet de mettre rapidement en pratique les connaissances théoriques et d'utiliser de manière opérationnelle les acquis du cours. Les données présentées et les programmes de résolution des exercices sont disponibles par téléchargement à partir d'un site Internet, laissant ainsi le loisir au lecteur de refaire par lui-même l'ensemble des exercices. Cette sixième édition mise à jour et enrichie d'un nouveau chapitre insiste particulièrement sur les concepts de l'économétrie moderne et présente de façon extrêmement pédagogique : • les domaines classiques de l'économétrie (modèle linéaire général, autocorrélation des erreurs, hétéroscédasticité, etc.) ; • les différents tests statistiques issus de l'économétrie ; • une introduction à l'analyse des séries temporelles (tests de Dickey-Fuller, méthodologie de Box-Jenkins) ; • la modélisation à plusieurs équations et les modèles VAR ; • la cointégration et le modèle à correction d'erreur ; • l'économétrie des variables qualitatives. Ce livre intéressera également tous les praticiens de l'économétrie (chargés d'études et statisticiens en entreprise) qui, confrontés à des problèmes d'estimation statistique, trouveront les réponses pratiques aux questions'qu'ils peuvent se poser. REGIS BOURBONNAIS est maître de conférences et chercheur à EURISCO à l'université Raris-Dauphine. • Étudiants en sciences économiques et gestion • Étudiants en sciences sociales • Étudiants en AES • Étudiants en MASS • Grandes écoles de commerce et d'ingénieurs

Les entreprises, et de façon générale les organisations, soumises au besoin vital de traiter les flots d'informations qui les environnent, mettent en place de nouveaux systèmes spécialisés dans la gestion de la collecte et du traitement de l'information. Pour cela, il est nécessaire de disposer d'une architecture technique spécifique, capable d'affronter le défi de l'ampleur des volumes (stockage) et des traitements (analyse). Confrontées aux changements, ces mêmes organisations doivent de plus modifier leurs outils ou modèles de traitement des données, qui doivent pouvoir s'auto-adapter à une situation nouvelle, améliorer leurs performances, leur efficacité, etc. Une connaissance (métaconnaissance) doit pouvoir intervenir sur la connaissance (un modèle) qui traite les informations. L'acquisition automatique de cette métaconnaissance est appelée méta-apprentissage. C'est le sujet de cet ouvrage, qui présente des recherches effectuées dans le cadre du méta-apprentissage d'expériences. Le méta-apprentissage d'expériences consiste à apprendre automatiquement une meta connaissance à partir d'exemples, d'expériences, de données, de façon à agir ultérieurement sur la connaissance pour obtenir de meilleurs résultats ou des informations prédictives. L'ouvrage explicite les algorithmes et leurs capacités à traiter certains types de problèmes, notamment dans un environnement distribué. Il propose de nombreuses solutions originales qui peuvent être exploitées par des chercheurs ou des ingénieurs développeurs d'applications, notamment en data mining. Ces nouvelles approches donnent des résultats faciles à interpréter par l'utilisateur. Un outil gratuit, fonctionnant dans l'environnement Windows, est décrit. Claude Dussart, docteur en aide à la décision dans les systèmes de santé (université Claude Bernard Lyonl), est chercheur au CESH (Centre européen de santé humanitaire). Claude Petit est directeur de recherche au CESH, chercheur au LASS (Laboratoire d'analyse des systèmes de santé), dans l'équipe Modèles et algorithmes d'aide à la décision distribuée (université Claude Bernard Lyonl). Cet ouvrage est publié avec le soutien du CESH, qui a fourni aux auteurs plusieurs applications pour valider algorithmes et heuristiques de méta-apprentissage.

Metaheuristiques pour l'optimisation difficile Les métaheuristiques et leurs applications Les ingénieurs, les économistes, les décideurs se heurtent quotidiennement, quel que soit leur secteur d'activité, à des problèmes d'optimisation. Il peut s'agir de minimiser un coût de production, d'optimiser le parcours d'un véhicule ou le rendement d'un portefeuille boursier, de rationaliser l'utilisation de ressources, d'améliorer les performances d'un circuit électronique, de fournir une aide à la décision à des managers, etc. Cet ouvrage présente une famille de techniques d'optimisation, appelées «métaheuristiques», adaptées à la résolution de problèmes pour lesquels il est difficile de trouver un optimum global ou de bons optimums locaux par des méthodes plus classiques. Un ouvrage de référence illustré d'études de cas La première partie de l'ouvrage présente les principales métaheuristiques : recuit simulé, recherche avec tabous, algorithmes évolutionnaires et algorithmes génétiques, colonies de fourmis. La deuxième partie décrit différentes variantes et extensions de ces méthodes, ainsi que de nouvelles voies de recherche. Y sont également proposés des conseils méthodologiques : techniques de modélisation, comparaisons de méthodes et choix de la méthode la mieux adaptée à un problème donné. La troisième partie présente trois études de cas réels : optimisation de réseaux de mobiles UMTS (France Télécom R£D), gestion de trafic aérien (ENAC), optimisation de tournées de véhicules (ILOC). A qui s'adresse ce livre ? • Aux élèves ingénieurs et étudiants en mathématiques appliquées, algorithmique, recherche opérationnel le, gestion de production, économie et finance, aide à la décision, etc. • Aux ingénieurs, enseignants-chercheurs, informaticiens, industriels, économistes et décideurs ayant à résoudre des problèmes complexes d'optimisation et d'aide à la décision. Biologiste déformation, Johann Dréo a d'abord étudié les fourmis, avant de s'orienter vers un doctorat en informatique. Ses recherches portent sur les algorithmes d'optimisation inspirés du comportement des insectes sociaux. Alain Pétrowski est maître de conférences à l'INT (Institut national des télécommunications) d'Evry. Ses principaux domaines de recherche sont les systèmes complexes, les réseaux de neurones formels et le calcul évolutionnaire. Patrick Siarry est ingénieur de l'École Supérieure d'Électricité et professeur à l'université Paris XII Val -de-Marne, où il dirige des travaux de recherche sur les méthodes heuristiques récentes pour {'«optimisation difficile». Eric Taillard est professeur à l'École d'ingénieurs du Canton de Vaud et dirige l'Institut d'informatique appliquée. Ses thèses de doctorat et d'habilitation portent sur la recherche tabou et ta programmation à mémoire adaptative.

- L'optimisation multiobjectif et ses applications : Les ingénieurs se heurtent quotidiennement, quel que soit leur secteur d'activité, à des problèmes d'optimisation. Il peut s'agir de minimiser un coût de production, d'optimiser le parcours d'un véhicule, d'améliorer les performances d'un circuit électronique, d'affiner un modèle de calcul, de fournir une aide à la décision à des managers, etc. On parle d'optimisation multiobjectif dans les cas complexes où l'on doit optimiser simultanément plusieurs objectifs contradictoires, ce qui amène à choisir une solution de compromis parmi une multitude de solutions possibles. - Un ouvrage de référence illustré d'études de cas : Destiné à tous les ingénieurs confrontés à des problèmes d'optimisation, ainsi qu'aux spécialistes en recherche opérationnelle et en aide à la décision, cet ouvrage présente dans une première partie les principes de l'optimisation multiobjectif en décrivant toutes les méthodes permettant de résoudre ce type de problème. La deuxième partie explique comment évaluer les performances de ces méthodes et choisir la méthode la mieux adaptée à un problème donné. La dernière partie propose trois études de cas réels : optimisation de la simulation numérique d'un processus industriel (CEA), dimensionnement d'un réseau de télécommunication (France Télécom RSD), outil d'aide à la décision pour le traitement d'appels d'offres (EADS). - A qui s'adresse le livre ? • Aux élèves ingénieurs et étudiants en mathématiques appliquées, algorithmique, sciences de l'ingénieur (électronique, automatique, mécanique), économie (recherche opérationnelle), etc. • Aux ingénieurs, enseignants-chercheurs, informaticiens, industriels, économistes et décideurs ayant à résoudre des problèmes complexes d'optimisation ou d'aide à la décision. - Sommaire Méthodes d'optimisation multiobjectif. Principes de l'optimisation multiobjectif • Méthodes scalaires • Méthodes interactives • Méthodes floues • Méthodes exploitant une métaheuristique • Méthodes d'aide à la décision. Évaluation des méthodes et critères de choix. Mesure des performances • Fonctions de test • Classification des méthodes et critères de choix. Études de cas. Étude de cas rr i : qualification d'un modèle numérique pour l'optimisation d'un processus industriel (CEA) • Étude de cas n° z : dimensionnement d'un réseau télécoms (France Télécom R&D) • Étude de cas ir 3 : aide à la décision pour le traitement d'appels d'offres (EADS Launch Véhicules). Agrégé de l'ENS de Cachan, Yann Collette prépare une thèse de doctorat sur l'optimisation multiobjectif dans le cadre d'un projet de recherche et développement chez EDF. Patrick Siarry est ingénieur de Supélec et professeur à l'université Paris XII Val-de-Marne, où il dirige des travaux de recherche sur les méthodes heuristiques récentes pour l'«optimisation difficile».

Probabilités pour scientifiques et ingénieurs Introduction au calcul des probabilités Indispensable et incontournable dans le domaine des sciences et de l'ingénierie, l'enseignement du calcul des probabilités est souvent perçu a priori comme un pénible exercice de style par les étudiants non mathématiciens, qui ont du mal à en percevoir les tenants et les aboutissants. Le but de cet ouvrage est d'essayer de remédier à ce paradoxe. Un effort tout particulier a été consenti par l'auteur pour rendre le texte instructif, agréable à lire et facile à suivre. L'auteur a choisi d'illustrer abondamment par l'exemple les concepts théoriques afin de permettre au lecteur de bien comprendre les notions les plus fondamentales. Cet ouvrage répond à deux attentes : • Il constitue le support d'un cours à l'intention des étudiants en science et ingénierie, au niveau d'un premier cycle universitaire. À ce titre, sa présentation a été organisée en allant des concepts les plus élémentaires vers des notions plus élaborées faisant appel à un bagage mathématique plus important. L'ouvrage ayant été conçu pour une lecture linéaire, un enseignant ne devrait avoir aucune difficulté à l'utiliser tout ou en partie selon les exigences requises. • Ce livre est aussi destiné à servir d'ouvrage de référence pour les chercheurs amenés à devoir utiliser le calcul des probabilités dans le cadre de leurs travaux. Les « plus » Très bonne approche, avec une progression logique. Ouvrage complet et agréable à lire. De très nombreux exemples. Des synthèses permettant un accès rapide aux résultats les plus importants. Ingénieur Agronome, Ph.D. Professeur à l'Université Catholique de Louvain

- Modèles de connaissances pour l'aide à la décision, le diagnostic sur le contrôle de systèmes complexes Technique mathématique combinant statistiques et intelligence artificielle, les réseaux bayésiens permettent d'analyser de grandes quantités de données pour en extraire des connaissances utiles à la prise de décision, contrôler ou prévoir le comportement d'un système, diagnostiquer les causes d'un phénomène, etc. Les réseaux bayésiens sont utilisés dans de nombreux domaines : santé (diagnostic, localisation de gènes), industrie (contrôle d'automates ou de robots), informatique et réseaux (agents intelligents), marketing (data mining, gestion de la relation client), banque et finances (scoring, analyse financière), management (aide à la décision, knowledge management, gestion du risque), etc. - Fondements théoriques, méthodologie de mise en œuvre, exemples d'application et panorama des outils Après une première partie de présentation « intuitive » des réseaux bayésiens accompagnée d'exercices, la deuxième partie du livre en expose les fondements théoriques, avec une étude détaillée des algorithmes les plus importants. Résolument pratique, la troisième partie de l'ouvrage propose une méthodologie de mise en œuvre, un panorama des domaines d'application, trois études de cas détaillées, ainsi qu'une présentation des principaux logiciels de modélisation de réseaux bayésiens (Bayes Net Toolbox, BayesiaLab, Hugin et Netica). - À qui s'adresse l'ouvrage ? • Aux ingénieurs, informaticiens, industriels, biologistes, économistes confrontés à des problèmes d'analyse de données, d'aide à la décision, de gestion des connaissances, de diagnostic ou de contrôle de systèmes. • Aux étudiants en mathématiques appliquées, algorithmique, économie, recherche opérationnelle, gestion de production, automatique. - Au sommaire Introduction aux réseaux bayésiens. Approche intuitive • Introduction aux algorithmes : inférence, apprentissage... • Exercices corrigés. Cadre théorique et présentation détaillée des algorithmes. • Modèles • Propagations • Apprentissage. Méthodologie de mise en œuvre et études de cas. Mise en oeuvre des réseaux bayésiens 'Panorama des applications • Étude de cas n°i : gestion des risques (EDF) • Étude de cas n°2 : modélisation d'un réseau électrique (EDF) • Étude de cas n°3 : application de scoring pour la vente de crédit en ligne. Annexes. Théorie des graphes • Rappels de probabilités • Outils logiciels : Bayes Net Toolbox, BayesiaLab, Hugin et Netica . Patrick Haïm est ingénieur de l'École Centrale Paris et PDG de la société Elseware, spécialisée dans la modélisation de la connaissance. Il enseigne les réseaux bayésiens et le data mining à l'université d'Évry, au CNAM et à l'ENST. Pierre-Henri Wuillemin est maître de conférences à l'Université Paris 6 et membre du LIP6 (équipe SYSDEF). Ses principaux domaines d'étude sont les réseaux bayésiens, leurs extensions et leurs applications en intelligence artificielle et en aide à la décision. Philippe Leray est maître de conférences et directeur du département Architecture des Systèmes d'Information de l'INSA de Rouen. Ses travaux de recherche au sein du laboratoire PSI portent sur l'apprentissage des réseaux bayésiens. Olivier Pourret est diplômé de l'École Centrale Paris et docteur en mathématiques appliquées. Il est ingénieur-chercheur à EDF, dans le domaine de la maîtrise des risques industriels. Anna Bêcher, titulaire d'un PhD en Intelligence artificielle, a participé à plusieurs projets d'application des réseaux bayésiens, dont le projet Human Génome. Elle est aujourd'hui directeur de la société Strategy Kunner à Chicago.

Cybernétique des réseaux neuronaux traite d'un concept d'actualité, celui du réseau de neurones artificiels, bien adapté au traitement de l'information et des signaux. Les travaux théoriques consacrés à ces structures se développent d'une manière fulgurante depuis quelques années. L'établissement récent de modèles fondamentaux de réseaux et l'élaboration d'algorithmes assurant leur apprentissage et leur utilisation ont entraîné de nombreuses applications. Ces dernières concernent, par exemple, la reconnaissance et la classification automatique dans le domaine de l'écrit et de la parole, la prédiction de tendances boursières, la commande de processus comme le pilotage d'un aéronef ou la conduite automatique d'un véhicule... Il est apparu intéressant de présenter dans cet ouvrage les aspects les plus importants de ce domaine : les propriétés essentielles du neurone biologique, le comportement, notamment dynamique, d'assemblées de neurones. L'olfaction et la vision sont examinées ainsi que la réalisation artificielle d'aspects particuliers de ces fonctions. Après la description des principaux modèles de réseaux, sont développées des applications à caractère plus industriel, telles que l'identification et la commande. Cet ouvrage s'adresse tant aux étudiants qu'aux chercheurs et ingénieurs souhaitant actualiser leurs connaissances pour appréhender ou concevoir de nouvelles applications dans ce domaine. L'auteur : Professeur des universités, Alain Faure est docteur ingénieur, docteur es sciences, directeur du Laboratoire d'Analyse et Commande des Systèmes (LACOS) de l'Université du Havre.

Qu'est-ce que la vision et qu'apporte-t-elle ? Propriété holistique de l'individu, la vision déclenche une série d'événements, tous extrêmement complexes, dont l'ensemble permet l'intégration de l'individu dans le monde. Ce manuel aborde, sous les angles multiples de l'anatomie, la biologie, la biochimie, la neurophysio­logie et l'optique, l'ensemble des propriétés de la lumière et du système visuel, de l'œil au cerveau. Cet ouvrage très pédagogique présente de nombreuses illustrations sous forme de figures et de sché­mas en liaison constante avec le corps du texte. Une série de rappels théoriques figure en fin de volume. Il s'adresse tout particulièrement aux professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie et en médecine ainsi qu'aux chercheurs et aux professionnels de l'optique et de l'ophtalmologie. Février 2003, 562 pages

CNRS histoire des sciences Le livre retrace les grandes étapes de l'histoire du neurone et de ses dendrites - en pointant leur rôle dans le traitement des messages nerveux -, depuis leur découverte à la fin du xixe siècle jusqu'à l'extraordinaire accélération de leur connaissance à l'époque contemporaine. La variété des formes des arborisations de dendrites, qui constituent la majeure partie de la surface membranaire du neurone, et leur complexité structurale sont à l'origine des hypothèses sur les relations entre structure et fonction. Par la suite, des méthodes nouvelles en électrophysiologie et les apports d'autres disciplines ont mis en évidence les propriétés actives des dendrites. L'invention d'algorithmes puissants a permis d'analyser quantitativement la morphologie dentritique et ses implications fonctionnelles. Des modèles mathématiques associant la géométrie et les propriétés actives des dendrites précisent enfin l'importance de la forme dans les processus complexes traitant les informations et redéfinissent les modalités d'intégration des messages nerveux. Ces nouveaux outils ont mis en évidence l'organisation spatio-temporelle des opérations qui surviennent dans tout le domaine dendritique et les riches capacités computationnelles de ce dernier. De nos jours, grâce à l'imagerie cellulaire appliquée au neurone vivant, on assiste à l'émergence de concepts qui prennent en compte la dynamique des processus moléculaires et cellulaires à même de définir le neurone computationnel du futur. Dans une langue toujours claire, les auteurs dressent un panorama passionnant d'un siècle de recherches avec ses intuitions, ses doutes, ses expérimentations, ses erreurs, ses découvertes. Suzanne Tyc-Dumont, neurobiologiste, est directeur de recherche émérite au CNRS. Elle a dirigé le laboratoire de neurocybernétique cellulaire du CNRS à Marseille de 1978 à 1995. Ginette Horcholte-Bossavit, neurobiologiste, est directeur de recherche au CNRS. Elle travaille au Laboratoire d'électronique de l'ESPCI à Paris.

NEUROBIOLOGIE MOLÉCULAIRE Traduit de l'anglais par Patricia Arecchi Cet ouvrage, destiné en priorité aux étudiants en deuxième cycle de sciences de la vie, sera aussi utile aux étudiants en médecine ainsi qu'aux candidats préparant les concours de l'enseignement secondaire (CAPES et agrégation). En rappelant d'une part, les notions de base de la neurobiologie et, d'autre part, les outils et méthodes de la génétique moléculaire, les auteurs présentent un panorama clair et complet des aspects moléculaires des neurosciences. Du fonctionnement des canaux ioniques à l'origine des maladies neurodégénératives, les thèmes classiques des neurosciences sont très habilement décrits et illustrés par des exemples issus de la recherche moderne. PATRICIA REVEST enseigne la physiologie au Queen Mary and Westfield Collège de Londres. ALAN LONCSTAFF enseigne la physiologie à l'université du Hertfordshire à Hatfïeld.

NEUROPHYSIOLOGIE 1. Phvsiologie cellulaire des systèmes sensoriels Les neurosciences se sont fortement développées au cours de ces dernières décennies. Ce manuel de neurophysiologie, en deux tomes, tient compte de la pluridisciplinarité des neurosciences et tente de rapprocher les données obtenues en biologie moléculaire, anatomie, psychophysiologie et sciences de l'ingénieur. Son objectif est de privilégier l'étude du fonctionnement intégré du système nerveux, en synthétisant les connaissances acquises sur les mécanismes cellulaires ou subcellulaires dans leur contexte anatomique et fonctionnel, Le premier tome est consacré à la neurophysiologie cellulaire et à la physiologie sensorielle. Le fonctionnement du neurone et des systèmes sensoriels est abordé en termes de système de communication intercellulaire et de système de traitement de l'information. Le second tome traite de l'organisation de la motricité, de quelques fonctions intégrées du système nerveux central, du système neurovégétatif, des processus de développement et de la plasticité du système nerveux. L'organisation de la motricité, en particulier, est revue à la lumière des données expérimentales acquises ces dernières années. L'ouvrage, abondamment illustré, est complété par des encarts : rappels, données complémentaires ou indications utiles sur les techniques d'investigation. Il s'adresse principalement aux étudiants de licence et maîtrise de neurosciences, aux étudiants préparant les concours de recrutement de l'enseignement secondaire CAPES et agrégation), ainsi qu'aux professeurs de l'enseignement secondaire. Néanmoins, pour chaque notion abordée, les principes fondamentaux ont été résumés de façon à ce que cet ouvrage soit accessible aux étudiants de DEUG, des classes préparatoires (agro, veto...), ou de médecine. DANIEL RICHARD est professeur de neurophysiologie à l'IUFM de Toulouse. DIDIER ORSAL est maître de conférences à l'université Pierre-et-Marie Curie (Paris 6).

Perception et communication chez les animaux « Le panorama complet des modes de perception et de communication chez les animaux » Comment une abeille repère-t-elle une fleur riche en nectar ? Quelle est la signification du chant d'un oiseau ? Pourquoi les odeurs sont-elles si importantes pour la reproduction ? Qu'est-ce qui déclenche l'attaque d'une proie chez une mante religieuse ? Ces questions d'apparence naïve nous laissent souvent sans voix... Cet ouvrage, unique en langue française, propose la synthèse des phénomènes de perception et de communication à travers l'étude des organes des sens, de leur fonctionnement, de leur diversité et de leur rôle dans la biologie et le comportement des animaux. L'ouvrage est structuré en quatre parties : Partie I : Perception et communication sonore Partie II : Perception et communication tactile, perception de la pesanteur Partie III : Perception et communication visuelle, magnétique et électrique -Partie IV : Perception et communication chimique. Au sein de chacune de ces parties, abondamment illustrées par des schémas fonctionnels, des photos et des résultats expérimentaux, l'organisation des chapitres est basée sur l'étude morphologique des organes d'émission et de réception, leur fonctionnement puis leurs aspects comportementaux. Ce livre s'adresse avant tout aux étudiants en biologie des filières universitaires (IUT, licence, master, CAPES, Agrégation) et des classes préparatoires (Math Sup Bio, Math Spé Bio). Les enseignants y trouveront matière à enrichir leurs cours et à proposer à leurs élèves des observations concrètes, par ailleurs passionnantes pour tout naturaliste amateur. Couvre complètement le champ disciplinaire « Communication animale » demandé aux étudiants en biologie ainsi qu'aux futurs enseignants. Utilisation du nouveau vocabulaire concernant la nouvelle classification phylogénétique. Plus de 200 dessins, tableaux, photos et encadrés. Stéphane Tanzarella Ancien Élève de l'École Normale Supérieure de Lyon, Professeur Agrégé SVT à l'Université de Grenoble I, Responsable de la Préparation Agrégation SVT et de la Licence Lj SVT et Membre du jury du concours des Écoles d'Ingénieurs en Agronomie et Vétérinaires.

Anatomie humaine Descriptive, topographique et fonctionnelle TOME 4 SYSTÈME NERVEUX CENTRAL, VOIES ET CENTRES NERVEUX Les 4 tomes d'Anatomie humaine, descriptive, topographique et fonctionnelle constituent une référence incontournable dans le domaine de Panatomie, fondement de la connaissance pratique du corps humain. Véritables traités d'anatomie humaine, ces ouvrages offrent au lecteur, qu'il soit étudiant ou praticien, un contenu complet et précis sur l'organisation du corps humain et sur les fonctions qu'assument les organes qui le constituent. La richesse des illustrations et la clarté de la maquette permettent une lecture aisée du texte révisé selon la nomenclature anatomique internationale. L'index complet et détaillé permet une consultation rapide d'un point précis d'anatomie. Chacun des tomes développe une région du corps humain selon trois approches : descriptive, topographique et fonctionnelle. Ce tome consacré aux Système nerveux central, voies et centres nerveux développe successivement : - l'anatomie descriptive du système nerveux central : - système nerveux cérébro-spinal, - système nerveux autonome, - méninges et vaisseaux du névraxe ; - l'anatomie fonctionnelle du système nerveux central : - introduction, - moelle spinale, - encéphale.

Atlas de neurosciences humaines de Netter Neuroanatomie • Neurophysiologie David L Felten, Ralph F. Jôzefowicz Cet Atlas de neurosciences humaines propose au lecteur de se familiariser facilement avec les complexités de la discipline en présentant de façon équilibrée les neurosciences régionale et systémique. • Quelque 300 illustrations accompagnées d'un texte concis fournissent de nombreux détails sur le cerveau, la moelle épinière et le système périphérique. • Divisé en trois sections, l'ouvrage propose d'abord une vision globale du cerveau, de la moelle épinière et du système nerveux périphérique, du système vasculaire, des méninges et du liquide cérébrospinal pour présenter ensuite l'organisation régionale du système nerveux périphérique, de la moelle épinière, du tronc cérébral, du cervelet et du cerveau antérieur. La dernière section aborde l'organisation systémique des systèmes sensoriels, moteurs, et celle des systèmes nerveux autonome, hypothaiamique et limbique. • L'ouvrage fournit les bases complètes des neurosciences pour l'examen clinique ainsi que pour comprendre les diagnostics et maladies neurologiques. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en PCEM, DCEM et aux étudiants en 3e cycle de médecine et de sciences, aux étudiants en certificat de maîtrise MSBM, ainsi qu'aux professionnels de la discipline désireux de mettre à jour leurs connaissances. David L. Felten (docteur en médecine et docteur es sciences) est professeur d'anatomie et de neurobiologie, et directeur exécutif du Susan Samuel! Center for Complementary Medicine à l'université de Californie (Irvine, États-Unis), Ralf F. Jôzefowicz est professeur de neurologie et médecine interne , et président associé pour les questions de pédagogie au sein du département de neurologie de l'université de Rochester (Etats-Unis). Nathalie Kubis est maître de conférences des universités -praticien hospitalier dans le service de physiologie et d'explorations fonctionnelles multidisciplinaires du Pr. Lévy à l'hôpital Lariboisière (Paris).

Cet atlas de poche réussit un véritable pari pédagogique en présentant tout ce qu'il faut savoir sur le développement, la structure, l'organisation fonctionnelle des différents composants du système nerveux et des organes des sens de façon claire, précise et attrayante. Cette édition a le mérite de décrire les nouvelles acquisitions de la recherche en neuTO-anatomie, les données des méthodes modernes d'imagerie du système nerveux (IRM/GT scanner, PET scan) et les bases moléculaires de la transmîssFon de l'influx nerveux fondées sur les résultats des recherches les plus récentes en biologie moléculaire. Le recours systématique aux différents synonymes des termes de neuro- anatomie, avec les nomenclatures courante et internationale, figurant à la fois dans le texte et dans l'hdex de fin d'ouvrage, permet à l'étudiant l'apprentissage rapide des termes de neuro-anatomie, tes applications cliniques: clés données anàfomiques sont toujours claires et précises. La liaison systématique efo texteet de l'image sur une double page, Ta clarté et là précision des illustrations font de cet atlas de poche un outil indispensable pour apprendre la neuro-anatomie. l'index en couleurs sur la tranche ajoute à la facilité de consultation derf atlas. Au total: • un livre unique pour préparer, réviser et réussir l'épreuve d'anatomie; • un ouvrage particulièrement utile, comme support de cours, à l'enseignant. Les auteursr: W. KÂHLE et M. FROTSCHER enseignent l'anatômie depuis de nombreuses années. Le public : EtudiaHtsen médecine & biologie, pharmacie, sciences. Etudiants en kinésithérapie et des IFSI. Enseignants d'anatamie ; neurologues et neurochirurgiens.

CERVEAU & COMPORTEMENT Pourquoi avons-nous un cerveau? D'où nous vient-il? Comment intègre-t-il les informations en provenance de l'environnement? Que fait-il lorsqu'il fonctionne? Comment fonctionnent les neurones? Comment fait-il pour mettre l'organisme en mouvement? Que fait notre cerveau lorsque nous dormons? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Il invite le lecteur à la découverte de l'univers fascinant du cerveau, véritable centre de commande des pensées et des actions. Cas cliniques très illustratifs, relations d'expériences menées chez l'homme et l'animal, tableaux et figures jalonnent l'ensemble des 15 chapitres. À la fin de chacun d'eux, un résumé, des questions de révision, des mots clés et des suggestions de lecture permettent d'autant mieux d'intégrer les contenus et d'évaluer leur compréhension. L'ouvrage s'adresse aux professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie, en neurosciences et sciences cognitives, en sciences de la vie mais intéressera également les psychologues, les neurologues et les psychiatres. BRYAN KOLB Titulaire d'un Ph.D., il enseigne la psychologie et les neurosciences à l'Université de Lethbridge. Ses recherches portent sur la manière dont les neurones du cortex cérébral se modifient structurellement et fonctionnellement en réponse à l'influence de divers facteurs tels que les hormones, l'expérience, les substances pharmacologiques, les neurotrophines et les lésions. IAN WHISHAW Titulaire d'un Ph.D., il enseigne la psychologie et les neurosciences à l'Université de Lethbridge. Ses recherches nt sur la manière dont les mouvements précis du corps sont influencés par une lésion ou une pathologie du système moteur chez les rongeurs et chez l'humain. JEAN-CHRISTOPHE CASSEL ET HÉLÈNE JELTSCH Docteurs en psychologie, chargés de recherche au C.N.R.S., ils travaillent tous deux à Strasbourg au Laboratoire de Neurosciences Comportementales et Cognitives (Université Louis Pasteur/C.N.R.S) sur les fonctions mnémoniques, notamment spatiales en rapport avec la formation hippocampique, leurs déterminants neurochimiques ou neuropharmacologiques, ainsi que leur restauration, en particulier par des greffes de cellules nerveuses, dans le cerveau endommagé.

Cerveau et psychologie. Introduction à l'imagerie cérébrale ana-tomique et fonctionnelle s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'énigme de l'esprit humain et de ses rapports avec le cerveau - dernier continent à découvrir. Depuis René Descartes et son dualisme âme/cerveau - associé au rôle fantaisiste de la glande pinéale -, c'est un événement, une première dans l'histoire des idées et des sciences : la démonstration de la façon dont « l'âme », rebaptisée « cogni-tion », s'inscrit dans la matérialité du cerveau. Cet ouvrage tout en couleur présente et analyse les nouvelles images du cerveau humain obtenues au cours des processus de pensée. Les apports de la révolution technologique que constituent les caméras permettant de voir le cerveau en action intéressent les étudiants ou spécialistes en psychologie, en neurosciences, en médecine, en philosophie et en sciences cognitives, mais aussi chacun de nous.

Comment fonctionne le cerveau ? Qu'est-ce que l'intelligence ? Serons-nous un jour capables de construire des machines réellement intelligentes et que pourront-elles faire ? C'est à ces questions ambitieuses que s'attaque dans cet ouvrage Jeff Hawkins. Dans un style attrayant qui captivera aussi bien le néophyte que le scientifique, Jeff Hawkins propose une théorie révolutionnaire de l'intelligence, explique comment le cerveau fonctionne et pourquoi ce savoir nous permettra finalement de créer des machines intelligentes, qui ne se contenteront pas d'imiter nos capacités, mais les dépasseront de manière surprenante. Ecrit par la journaliste scientifique Sandra Blakeslee, Intelligence promet de transformer radicalement nos attentes concernant la technologie. C'est un ouvrage novateur dans le domaine de la neurobiologie, de la psychologie et de l'intelligence artificielle. Le grand prix du magazine Wired, récompensant l'ouvrage le plus innovant dans le domaine des nouvelles technologies a été décerné en 2004 à Intelligence de Jeff Hawkins. A propos des auteurs... JEFF HAWKINS, inventeur du PalmPilot, du téléphone intelligent Treo et de bien d'autres appareils portables, est l'un des créateurs d'entreprises et concepteurs d'ordinateurs les plus en vue de la Silicon Valley. Fondateur de Palm Computing et de Handspring, il est aussi à l'origine du Redwood Neuroscience Institute chargé de promouvoir la recherche sur la mémoire et la cognition. Il est également membre du comité scientifique du Cold Spring Harbor Laboratory. SANDRA BLAKESLEE rédige des articles scientifiques et médicaux pour The New York Times depuis plus de trente ans.

Cet ouvrage, de premier ordre, apporte de nouvelles références d'excellence dans le domaine de la neuroanatomie. Le texte, très clair, est mis en valeur par de superbes dessins en couleurs qui combinent les techniques artistiques les plus abouties et la clarté de l'exactitude anatomique. Les illustrations: » Plus de 300 dessins en couleurs de la meilleure exécution. » "Une visite guidée" à l'aide de flèches numérotées facilite la compréhension des illustrations les plus complexes. » La technique des ouvertures multiples simplifie les zones les plus complexes comme le tronc cérébral et clarifie les rapports entre ses deux parties intégrantes. » Des photographies cliniques, comme les angiogrammes, l'IRM et les scanners, utilisent les techniques les plus récentes des graphiques en 3D. Le texte, les points clés: » Chapitres détaillés sur les nerfs crâniens. » Le système nerveux automatique, sa signification clinique. » Le système limbique, son fonctionnement normal et pathologique. « Des encadrés pertinents. » Un glossaire complet. La neuronatomie clinique fournira un nouveau manuel à tous les étudiants en médecine qui abordent le domaine des neurosciences. L'étendue de son texte, qui va bien au-delà d'une approche purement médicale, le rendra particulièrement pertinent pour les étudiants en neuroscience, en dentaire, en orthophonie, en kinésithérapie mais aussi en psychologie clinique et en orthopédie.

Neurophysiologie De la physiologie à l'exploration fonctionnelle Jean-François Vibert Alain Sébille Marie-Claude Laval lard-Rousseau François Boureau Ecrit par des médecins enseignants-chercheurs, ce manuel expose les connaissances actuelles en neurophysiologie dans une optique clinique. Il présente de manière simple et claire le fonctionnement du système nerveux et montre les conséquences cliniques de ses dysfonctionnements. À partir de leur expérience, les auteurs décrivent les méthodes physiologiques d'exploration du système nerveux normal et pathologique, et les résultats que l'on peut en attendre. Le lecteur acquiert ainsi les connaissances indispensables à la prescription de tels examens. L'abondante iconographie en couleurs, qui est le propre de cette collection, illustre avec justesse un texte didactique et complet. Complément indispensable de Neuroanatomie, déjà paru dans la collection « Campus illustré », ce texte propose une démarche originale qui allie connaissances théoriques et explorations fonctionnelles neurologiques. Neurophysiologie est destiné aux étudiants en médecine, en sciences paramédicales et STAPS. Sa lecture sera également profitable aux professionnels de santé.

NEUROSGENCES Ce manuel présente le domaine des neurosciences, dans lequel se rencontrent les méthodes, les concepts et les résultats des disciplines qui, du niveau moléculaire au niveau cognitif, ont en tout ou partie le système nerveux pour objet. Cette deuxième édition s'enrichit de chapitres nouveaux ou réorganisés intégrant les apports récents de la génétique, de la biologie moléculaire et de la neuropsychologie. Après une description des éléments nerveux et de leur organisation, l'ouvrage examine : les mécanismes moléculaires et cellulaires de l'influx nerveux et de sa transmission ; les modalités sensorielles et leur traitement central ; 1 la motricité somatique et végétative, sa commande et son contrôle ; 1 le développement du système nerveux et ses modifications sous l'effet de l'expérience ; • les fonctions cérébrales complexes : langage, émotion, sexualité, vigilance et sommeil, mémoire. L'exposé met un accent particulier sur le fonctionnement du système nerveux humain et, sans en faire l'unique centre d'intérêt, sur ses troubles cliniques. S'adressant aux étudiants en médecine, en biologie et en psychologie, ce manuel a pour objectif de présenter les méthodes, les données et les concepts de base : l'exhaustivité cède le pas à l'articulation claire des faits et des concepts fondamentaux. Le texte s'appuie sur des illustrations nombreuses et soignées. L'ouvrage est accompagné du CD-Rom Sylvius™ qui présente l'anatomie du système nerveux sous forme de modèles ou de coupes, histologiques, par IRM ou virtuelles, et offre des outils permettant une approche interactive.

APPRENTISSAGES, MÉMOIRES ET AMNÉSIES De la cognition à la génétique François Roman Dans cet ouvrage sont récapitulées les approches et expérimentations qui ont permis de distinguer les différents types d'Apprentissages et de Mémoires dont l'atteinte a pour conséquence de créer des Amnésies. Bien que les processus mnésiques (Apprentissages et Mémoires) aient toujours fasciné l'homme, ce n'est que depuis le xxe siècle que les premières expérimentations scientifiques ont permis d'appréhender d'un point de vue biologique les mécanismes permettant leur réalisation. L'auteur rapporte et explique comment ces mécanismes neurobiologiques dans le cerveau vont remodeler des réseaux de neurones préexistants pour permettre la constitution des mémoires : mémoire à court terme qui se rapporte à la capacité qu'ont les neurones de libérer plus ou moins de neuromédiateurs ou mémoire à long terme qui nécessite une réorganisation de la communication cellulaire, grâce à la modification de l'expression génique des neurones spécifiés au sein de réseaux neuronaux. Une attention particulière a été portée par l'auteur sur les troubles de mémoire • (Amnésies) qu'ils soient dus à des désordres psychologiques ou à des atteintes organiques. Dans ce dernier cas, l'auteur distingue les dysfonctionnements dus au vieillissement normal des dysfonctionnements dus à certaines pathologies comme, par exemple, la maladie d'Alzheimer. Au fil de l'ouvrage, le lecteur est informé des avancées et des recherches en cours qui constituent l'un des principaux enjeux du xxie siècle. À propos de l'auteur Professeur à l'Université de Provence, François ROMAN est docteur en Neurosciences. Ses travaux de recherche dans te laboratoire de neurobiologie des processus mnésiques UMR 6149 CNRS portent sur l'étude des modifications du substrat neurobiologique au cours des processus mnésiques (froman@up.univ-mrs.fr).

Biologie des émotions Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur ou que nous sommes en colère ? Pourquoi ressentons-nous des modifications corporelles (accélération du rythme cardiaque, sudation, etc.) lorsque nous sommes émus ? Pourquoi certains sont-ils plus émotifs que d'autres ? • Seul manuel de ce type aujourd'hui disponible en langue française, cet ouvrage très didactique nous fait découvrir les travaux les plus récents dans ce domaine de recherche en plein essor qu'est la psychobiologie. On y trouve une description générale des corrélats biologiques (cérébraux, génétiques, endocriniens) des émotions telles que la peur, la colère ou encore le rire. • Conçu dans une perspective résolument intégrative et non réductionniste, il s'ouvre sur une partie plus générale dans laquelle l'auteur pose les bases de cette discipline (définition des émotions, différentes théories psychologiques, variations culturelles dans l'expression des émotions, grands débats) et passe en revue les différents systèmes biologiques impliqués. On trouvera ensuite exposé le substrat biologique de chaque émotion abordée (peur, dégoût, agression, douleur, plaisir, rire, émotion esthétique). • Destiné aux étudiants en psychologie et biologie (fin de ier cycle et master), cet ouvrage est doté d'un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'apprentissage. Le lecteur trouvera ainsi : Dans chaque chapitre : > les objectifs > un résumé > des questions pour mieux retenir > une liste des références bibliographiques > de nombreux encadrés, schémas, figures et tableaux En fin d'ouvrage : > un glossaire > une webographie > une liste des encadrés > un index des auteurs > un index des notions. ••• Catherine Belzung est Docteur en Neurosciences et Professeur à l'Université François Rabelais de Tours. Elle dirige actuellement le Laboratoire de Psychobiologie des émotions et est responsable du Master Cognition et développement, de même que de la filière Cognition et développement de l'École doctorale Santé Sciences et Technologie. Ses recherches portent sur les mécanismes d'action des antidépresseurs et des anxiolytiques, ainsi que sur les fonctions de la neurogenèse hippocampique. Elle collabore notamment avec le Center for Neurobiology and Behavior de l'Université de Columbia (New York, USA) et le Department of Psychiatry de l'Université de Pittsburgh (USA).

La cognition désigne à la fois les fonctions qui réalisent la connaissance et l'ensemble des contenus de pensée issus de ces fonctions cognitives. Que son étude porte sur les processus mis en jeu, les produits de ces activités ou les structures qui les sous-tendent, elle concerne à la fois le traitement par l'Homme et par les machines de la connaissance. Ce rapport au naturel et à l'artificiel est central dans le cas de systèmes hybrides et sociotechniques. C'est d'eux que dépendent le fonctionnement des sociétés modernes, celui des réseaux culturels, économiques, industriels et aujourd'hui pédagogiques. Que la connaissance soit spontanée, construite, conservée, transmise, valorisée, au plan pratique il faut la gérer. La machine informatique joue un rôle primordial, sans lequel la connaissance ne serait pas exploitée avec les performances qu'on connaît actuellement. C'est de cette relation de l'Homme à cette machine à penser et à aider à penser qu'il est question dans cet ouvrage. On y aborde également les moyens de la cognitique, nouvelle « science du traitement automatique de la connaissance », et la pénétration de l'esprit par la technologie. Bernard CLAVERIE est professeur à l'Université Victor Segalen de Bordeaux. Il y dirige l'Institut de Cognitique, école nationale d'ingénieurs spécialistes des facteurs humains et des usages cognitifs des technologies.

Emotion et cognition Quand l'émotion parle à la cognition Sous la direction de Nathalie BLANC Avec Arielle SYSSAU et Denis BROUILLET Comment s'articulent émotion et cognition ? Lémotion peut-elle modifier le souvenir ? Quel rôle joue l'émotion dans la compréhension d'un texte ? L'émotion est devenue un thème d'actualité incontournable dans le champ d'investigation de la psychologie. Si, au XXe siècle, cognition rimait essentiellement avec raison, en ce début de xxie siècle, elle rime davantage avec émotion. L'émotion, à mi-chemin entre le corps et la raison, conduit aujourd'hui à refermer la parenthèse de « l'homme-machine » pour renouer avec la psychologie humaniste où l'homme sait raisonner, mais également ressentir. Cet ouvrage décrypte et éclaire les liens étroits qui unissent émotion et cognition, à travers l'étude de différentes facettes : mémoire, souvenir, compréhension... Clair et accessible, il rend compte avec rigueur d'une thématique dont l'importance est de plus en plus reconnue dans le champ de la psychologie. Nathalie Blanc est maître de conférences en psychologie expérimentale et cognitive à l'université de Montpellier-lll, responsable de la thématique de recherche « Mémoire et Compréhension ». Arielle Syssau est maître de conférences en psychologie expérimentale et cognitive à l'université de Montpellier-lll. Denis Brouillet est professeur à l'université de Montpellier-lll, directeur du Laboratoire de psychologie expérimentale de la mémoire et de la cognition.

Peut-on apprendre un geste en regardant? La question semble presque saugrenue, tant l'imitation est au cœur de notre quotidien. Lorsque je tire la langue, ma fille de 14 mois fait de même. Lorsque je passe près d'un terrain de sport, j'entends souvent l'enseignant demander à ses élèves d'observer et de faire pareil. Lorsque je compulse la littérature scientifique et technique sur l'apprentissage moteur, je découvre que « les capacités d'imitation sont particulièrement fortes chez les enfants » (Knapp), que « la démonstration est un moyen pédagogique très utile» (FFT) et qu'en fait «l'imitation - copier des mouvements du corps -apparaît comme étant simple » (Brass et Heyes). Même l'aride neurophysiologie m'indique qu'il existe des neurones «miroirs», qui répondent non seulement lorsque je réalise une action, mais aussi lorsque je regarde un tiers accomplir cette action. Une telle correspondance visuo-motrice fournit semble-t -il un solide support au processus d'imitation gestuelle. Le présent ouvrage interroge, pour finalement la rejeter, l'hégémonie des idées précédentes. Plusieurs questions sont abordées successivement. L'imitation est-elle aussi naturelle et irrépressible qu'on le dit? Les neurones miroirs représentent-ils un fondement crédible au processus d'imitation gestuelle? Est-ce la forme ou le but qui qualifie le mouvement et détermine les processus neurophysiologiques à mettre en oeuvre? L'apprentissage moteur obéit-il à une logique centripète (partant d'une multiplicité d'expériences entrelacées pour élaborer, par abstraction, une règle générale et généralisable) ou centrifuge (partant d'une instance particulière «moyenne» de l'habileté pour aboutir par différenciation progressive à une large palette de comportements adaptables)? Le système nerveux peut-il, à partir d'un modèle visuel externe, déterminer la nature des commandes musculaires à générer pour éviter, par exemple, qu'une action de mon bras ne déséquilibre ma course? Le geste de l'expert, souvent utilisé comme référence par les pédagogues, est-il accessible à l'appareil sensori-moteur du sujet débutant? Ce travail se veut un outil de référence pour les étudiants, enseignants, chercheurs et praticiens de terrain intéressés par les domaines de l'imitation et de l'apprentissage moteur. Michel Desmurget est neurophysiologiste et docteur en neuropsychologie. Il s'intéresse à l'organisation anatomo-fonctionnelle des réseaux sensori-moteurs chez l'homme et le primate. Il dirige actuellement une équipe de recherche sur la plasticité cérébrale à l'INSERM, au sein de l'institut « Cellules souches et cerveau » (U371). Titulaire d'un brevet d'État tennis, il a longtemps enseigné et pratiqué ce sport.

L'attachement Concepts et applications Nicole Guedeney / Antoine Guedeney Chaque âge de la vie présente ses spécialités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre, [^interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes propres aux différents âges de la vie. L'ouvrage La théorie de l'attachement, élaborée par Bowlby et ses successeurs, propose une nouvelle compréhension de la genèse du lien fondamental qui fait qu'un bébé s'attache à ceux qui relèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfaction du besoin inné du bébé de proximité (envers les figures censées le protéger) et le sentiment de sécurité procuré par cette proximité. • Premier livre en France à décrire les connaissances actuelles sur la théorie de l'attachement à partir des apports des principales œuvres originelles : l'histoire, les concepts et les apports thérapeutiques. • De nombreuses applications cliniques : les relations mère-bébé, séparation mère-enfant au sein des crèches, à l'hôpital, dans les familles divorcées, etc. • 2e édition fortement actualisée (concepts-clés, biologie, figures d'attachement maternelles et paternelles, mesures de l'attachement, psychopathologie durant l'enfance). Ajout de cinq nouveaux chapitres : l'attachement chez l'adulte (de l'adulte jeune au sujet âgé), l'attachement et les événements de la vie, les consultations thérapeutiques d'enfants entre 3 et 10 ans, la prise en charge des adolescents et des familles. Psychiatres, pédopsychiatres, psychologues, Psychothérapeutes, Étudiants en psychiatrie et en psychologie. Nicole Guedeney est pédopsychiatre dans le département de psychiatrie de l'adolescent et du jeune adulte à l'institut Mutualiste Montsouris à Paris. Antoine Guedeney est professeur de pédopsychiatrie à l'hôpital Xavier Bichat-Claude Bernard à Paris.

Le cerveau et la pensée La révolution des sciences cognitives Coordonné par Jean-François Dortier Comment le cerveau filtre et reconstruit les données du monde extérieur ? Peut-on parler d'une pensée animale ? Y a-t-il plusieurs types de mémoires, d'intelligences ? Qu'est-ce que la conscience ? Depuis un quart de siècle, les sciences cognitives ont profondément renouvelé la façon de concevoir l'esprit humain. La perception, la mémoire, l'intelligence, le raisonnement, le langage, la conscience : cet ouvrage présente les principales découvertes issues de la psychologie cognitive. de l'intelligence artificielle, des neurosciences, de la philosophie de l'esprit. Sciences Humaines Editions Diffusion : Presses Universitaires de France Certains des meilleurs spécialistes français et étrangers ont collaboré à la réalisation de ce volume : 1. Andersen. C. Bonnet, J.-P. Caverni, J.-P. Changeux, G. Chapelle, B. Cyrulnik, A. Damasio. M. Denis, F.-Y. Doré, P. Engel, M. Fayot, C. Fuchs, 0. Houdé, A. Karmiloff-Smith. N. Journet. j. Lautrey, G. Lazard, R. Lécuyer. A. Lieury. G. Marchand, J. McClelland, J.-N. Missa, L. Mucchielli. B. Noël, C. Pacteau, D. Premack, J.-F. Richard, J. Searle, D. Sperber, R. Sternberg, G. Tiberghien, F. Varela, J, Vauclair, J.-D. Vincent. Ouvrage coordonné par Jean-François Dortier, rédacteur en chef du magazine Sciences Humaines.

Stéphane Rusinek LES ÉMOTIONS Les émotions ont une place particulière dans les différents domaines de la psychologie comme la communication, les processus d'adaptation, la mémoire, l'attention ou le développement de l'enfant. Parce qu'elles sont parfois vécues avec difficulté et engendrent des processus cognitifs spécifiques, elles permettent aussi de comprendre une partie des troubles psychopathologiques. Cet ouvrage offre une synthèse des différents modèles de la psychologie des émotions en insistant sur ceux dits de l'évaluation cognitive. Il en rappelle les principes d'étude et explore leur rôle dans des problématiques actuelles comme la robotique, la publicité ou la neuropsychologie. Il offre aussi un aperçu des principales psychothérapies émotionnelles. STEPHANE RUSINEK Maître de conférences H DR en psychologie des émotions à l'université Charles de Gaulle-Lille 3, il est sous-directeur du laboratoire « Temps, Émotion et Cognition ». Il est aussi spécialiste en psychopathologie cognitive.

LES EMOTIONS PRIMORDIALES ET L'EVEIL CONSCIENCE DEREK DENTON Professeur à l'université de Melbourne (Australie), fondateur de l'Institut de physiologie expérimentale et de médecine Howard Florey, Derek Denton est mondialement connu pour ses travaux en biologie animale et membre de plusieurs académies internationales. Il est l'auteur de nombreuses publications et d'ouvrages, dont L'Émergence de la conscience : de l'animal à l'homme (Flammarion, coll. « Champs », 1998). Sur un thème qui ne cesse de faire débat, les origines et la nature de la conscience, Derek Denton, spécialiste de l'instinct animal et de la physiologie, apporte un éclairage radicalement nouveau : la conscience apparaît avec les « émotions primordiales » - la soif, la faim, le besoin d'air ou la sensation d'étouffement, le désir sexuel, la douleur, etc. -, des émotions qui indiquent à l'organisme que son existence est en jeu, s'imposent à lui et le contraignent à agir. Ces premiers signes de la conscience se seraient manifestés très tôt au cours de l'évolution, jouant un rôle majeur pour la survie. Conjuguant les derniers apports de la physiologie.de la biologie de la conscience, des neurosciences et les travaux d'imagerie cérébrale, Derek Denton montre que ces émotions primordiales sont déclenchées par l'action de récepteurs internes, ou « intérocepteurs », situés dans les régions inférieures du cerveau, qui perçoivent dans la composition du sang ou le système végétatif une modification présentant un risque pour l'organisme-ainsi une montée rapide de sodium dans le sang provoque-t-elle la soif. Il élabore sa théorie en s'appuyant sur les études de comportement de nombreux animaux, du chimpanzé et de ses modes de reconnaissance dans un miroir à l'exemple saisissant des éléphants qui vont régulièrement se ravitailler en sel sur le mont Elgon, au Kenya. Cette conception se démarque nettement de celles de ses contemporains, notamment de Gerald Edelman : pour Derek Denton, c'est l'émotion qui serait à l'origine de la conscience, et ce dès les premiers stades de la vie animale. Discutant les thèses d'Antonio Damasio, l'auteur considère aussi que ces émotions primordiales jouent un rôle central dans les états de conscience - de la soif jusqu'au sentiment amoureux ou à l'émotion ressentie devant une oeuvre d'art. Et qu'elles seraient donc au fondement de la diversité des sentiments et des émotions proprement humains.

« Nous ne saurons jamais ce que sont les états de conscience d'un animal. Chaque fois que nous tentons de comprendre les affects, les motivations et les processus cognitifs qui sous-tendent les interactions et les relations sociales des animaux, nous commençons par interroger nos propres ressorts psychologiques. En acceptant d'ouvrir la boîte de Pandore des états mentaux, nous avons libéré les démons de l'anthropomorphisme. Mais il s'agit cette fois d'un anthropomorphisme éduqué, toujours en conflit avec lui- même. Nous n'avons d'autre choix que de l'utiliser comme un outil permettant de générer des hypothèses qu'il nous faut ensuite tester expérimentalement... et éventuellement réfuter. » Bernard Thierry Les singes s'épouillent, les araignées tissent, les lionnes chassent, les oiseaux chantent et les castors bâtissent. Les activités des animaux ont toujours beaucoup intéressé les biologistes et les psychologues. Mais l'étude des interactions de l'animal avec son milieu ne peut pas s'arrêter là : il faut aussi prendre en compte la perception que cet animal se fait des situations rencontrées ainsi que les émotions qu'il éprouve à leur sujet. Force est de constater que l'étude des comportements a souvent été privilégiée, au détriment d'aspects fonctionnels, qui sont, certes, plus difficiles à objectiver. L'étude de ces questions est essentielle pour mieux comprendre l'animal. Cet ouvrage, très fourni en exemples, très détaillé et très précis, nous offre la possibilité de faire le point sur le champ de l'éthologie cognitive, mais aussi et surtout sur son étendue et sur ses influences. Les auteurs : James R. Anderson, Frank Cézilly, Claude Chauvin, Raymond Chichery, Maud Drapier, Ana Maria Ducoing, Joël Fagot, Martin Giurfa, Michel Kreutzer, Jean-Michel Lassalle, Olivier Pascalis, Odile Petit, Bruno Poucet, Etienne Save, Bernard Thierry, Jacques Vauclair, Elisabetta Visalberghi, Edward Wasserman, MickaelYoung.

Cet ouvrage a pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive. La première partie analyse les divers problèmes posés au système nerveux par la pratique sportive. La seconde est consacrée à l'organisation de la motricité par le système nerveux et au contrôle du mouvement. La dernière partie envisage les solutions apportées par le système nerveux dans l'organisation et la régulation des différents gestes sportifs. Chaque chapitre débute par un exemple concret et s'attache à le justifier en s'appuyant sur des connaissances neurophysiologiques récentes. Une analyse par famille d'activités sportives est également proposée dans l'ouvrage. Celui-ci s'adresse tout particulièrement aux professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles des filières « Sciences et techniques des activités physiques et sportives » mais aussi aux enseignants d'éducation physique, aux entraîneurs et aux sportifs eux-mêmes. Christian Collet Professeur agrégé, il a enseigné l'éducation physique et sportive en collège et en lycée, puis la neurophysiologie comme maître de conférences à la Faculté des sciences du sport de l'Université Claude Bernard -Lyon 1. Au sein du laboratoire de la performance, ses recherches ont trait aux processus mentaux de préparation à l'action, en particulier à la concentration et à l'imagerie mentale ainsi qu'aux relations entre vigilance et performance au cours de tâches motrices et professionnelles.

Neurophysiologie des mémoires Coordinateurs Bernard Guéguen, Patrick Chauvel, Jacques Touchon Les mémoires sont multiples, l'approche de leur compréhension est changeante et complexe. Cet ouvrage permet de faire le point sur l'actualité de la physiologie des mémoires en ce qui concerne les aspects biocellulaires mais aussi les aspects fonctionnels et neuropsychologiques, notamment au vu des apports de la neuro-imagerie. Différents aspects des mémoires sont abordés : mémoire de travail, mémoire spatiale, mémoire et temps, mémoire et sommeil, mémoire et conscience ainsi que les perturbations des mémoires dans certaines pathologies comme les maladies dégénératives, les dysmnésies paroxystiques et les perturbations de la mémoire dans les épilepsies temporales. Enfin, André Comte-Sponville, philosophe, apporte une contribution dans sa spécialité sur la question du « bon usage de la mémoire et de l'oubli ».

Neurophysiologie du langage Neurophysiologie du langage a permis de réunir des spécialistes du langage dans ses différents aspects sur les versants expression et compréhension, ainsi qu'oral ou écrit. Les bases neurophysiologiques proprement dites du langage sont évoquées mais également les facteurs qui jouent un rôle majeur dans la détermination du langage, notamment les aspects développementaux et fonctionnels ou encore la question de la multiplicité des langues parlées et comprises par une même personne. Les bases physiopathologiques des pathologies du langage, congénitales ou acquises, font également l'objet d'un chapitre spécifique à la lumière des acquis les plus récents concernant cette fonction cognitive propre à l'homme. Coordinateurs Catherine Liégeois-Chauvel Bernard Guéguen Patrick Chauvel Philippe Kahane

Depuis quelques dizaines d'années, un intérêt croissant s'est porté sur la compréhension du fonctionnement exécutif. En effet, l'étude des fonctions executives soulève un ensemble de questions fondamentales pour la compréhension de l'ensemble du fonctionnement cognitif. Le présent ouvrage, qui reprend l'essentiel des communications données lors des Journées de Printemps organisées par la Société de Neuropsychologie de Langue Française en mai 2002, a pour objectif de présenter une synthèse des travaux menés en neuropsychologie sur ce thème. Suite à deux chapitre introductifs portant principalement sur les substrats cérébraux du fonctionnement exécutif (explorés au moyen d'une approche neuropsychologique ainsi que par les techniques d'imagerie cérébrale), chaque chapitre est consacré à une facette particulière du fonctionnement exécutif : troubles d'inhibition, vieillissement, schémas d'action ou « scripts », régulation émotionnelle et, finalement, la prise en charge de patients présentant un syndrome dysexécutif. Ce livre s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui y trouveront des données et conceptions théoriques récentes concernant le fonctionnement exécutif. Il devrait également intéresser les cliniciens qui travaillent avec des patients présentant un syndrome dysexécutif. Thierry Meulemans est docteur en psychologie, directeur de l'Unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège) et professeur de neuropsychologie à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Liège. Fabienne Collette, docteur en psychologie et chercheur qualifié au Fond National de la Recherche Scientifique (FNRS), fait partie de l'unité de Neuropsychologie (Département des Sciences Cognitives, Université de Liège). Martial Van der Linden est docteur en psychologie et professeur aux Universités de Genève et de Liège où il dirige les unités de psychopathologie cognitive.

La Collection Grand Amphi propose aux étudiants des universités des manuels de référence, clairs et complets, qui présentent à la fois l'essentiel des connaissances à acquérir et les apports méthodologiques indispensables. Les contenus sont conformes aux disciplines obligatoires du DEUG Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie, organisé en modules. Les auteurs, enseignants-chercheurs, souvent responsables pédagogiques, interviennent tous en 1er cycle et connaissent les difficultés et besoins des étudiants. L'objectif de ces manuels est de fournir de véritables outils de travail et de formation en psychologie. Chaque chapitre comporte une partie « cours » et une partie « documents et exercices ». Les lecteurs pourront ainsi mieux situer et comprendre les enseignements dispensés dans les amphis. Par une activité autonome et complémentaire aux travaux dirigés, ils se prépareront aux examens tout en développant leur sens critique. La psychologie cognitive est découverte dès l'entrée en DEUG. Privilégiant la méthode expérimentale, c'est une psychologie fondamentale qui vise à décrire, modéliser et expliquer les mécanismes de la pensée. Cet ouvrage présente les concepts nécessaires à une meilleure compréhension des processus permettant la construction, l'acquisition et l'utilisation des connaissances.

Psychologie de la créativité Pièce centrale mais profondément méconnue du fonctionnement de chaque être humain, la créativité est sollicitée sitôt qu'il s'agit, dans la vie personnelle et professionnelle, de résoudre de nouveaux problèmes ou de s'adapter avec souplesse aux évolutions environnementales ; elle est l'un des moteurs, sinon le moteur premier de la croissance économique et culturelle, et nos sociétés la valorisent ou prétendent la valoriser de plus en plus. Qu'en est-il pour autant de sa compréhension ? Si l'on quitte le registre ancestral de l'inspiration et de ses mystères pour se tourner vers des approches plus scientifiques, on constate que diverses sous- disciplines de la psychologie, comme la psychologie cognitive, différentielle, sociale, développementale ou clinique ont abordé le thème de la créativité, tout en apportant des éclairages différents. L'étude de la créativité s'inscrit de ce fait dans une démarche intégrative en psychologie. Le présent ouvrage, première synthèse d'ampleur consacrée au sujet, développe une conception multivariée, selon laquelle la créativité dépend d'une combinaison interactive de facteurs cognitifs, conatifs, émotionnels et environnementaux. La combinaison de ces composantes détermine un large éventail de niveaux de créativité. Ce livre apporte un éclairage nouveau sur ce qui fait que nous parvenons, dans certaines conditions, à donner un sens renouvelé à nous-mêmes et au monde. Il témoigne de la capacité de la psychologie à mieux comprendre les mécanismes de processus complexes, comme celui de la créativité, dont les retombées sont importantes pour notre action au quotidien et notre société. TODD LUBART, Professeur en Psychologie différentielle à l'Université René Descartes - Paris 5 dans le Laboratoire Cognition et Développement (CNRS UMR 8605), est l'auteur de nombreux travaux sur la créativité.

1998. Depuis le livre de Jean Piaget et Barbel Inhelder, L'image mentale chez l'enfant, paru en 1966 aux Presses Universitaires de France, aucun ouvrage de langue française ou anglaise n'a été publié sur le sujet. Or une véritable explosion de l'intérêt pour l'imagerie mentale de l'adulte s'est manifestée dans les décennies 1970 et 1980, sous l'impulsion des travaux fondateurs de Roger N. Shepard et de Stephen M. Kosslyn. L'intérêt s'est encore accru, dans les années 1990, avec l'application des techniques d'imagerie cérébrale fonctionnelle à l'étude de l'imagerie mentale visuelle. Image mentale et développement, préfacé par Stephen M. Kosslyn, propose une synthèse actualisée réunissant des contributions internationales, théoriques et expérimentales, qui illustrent le renouveau des études développementales de l'imagerie mentale. Sont ainsi abordées les questions des rapports entre l'image mentale et l'intériorisation d'événements (Anne Dean), la mémorisation (Mary Ann Foley), la perception des indices spatio-temporels et la rotation (Ellen Bialystok et Heater Jenkin), les processus de rotation, de maintien et d'inspection (Yanick Courbois et Marc Lejeune), le traitement de textes (Jean-Marie Gallina) et la composante visuo-spatiale de la mémoire de travail (David G. Pearson et Robert H. Logie). Enfin, dans une synthèse des évolutions de la recherche - de la théorie piagétienne aux neurosciences cognitives (Jacqueline Bideaud et Yanick Courbois) -, l'accent est mis sur la distinction spatial/visuel, sur le développement des différents sous-systèmes de l'imagerie mentale et sur le rôle (redécouvert) de la motricité. L'ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie et disciplines connexes des sciences cognitives. Jacqueline Bideaud est professeur émérite à l'Université Charles de Gaulle (Lille III). Yanick Courbois est maître de conférences dans cette même université où il mène ses recherches au Laboratoire de psychologie cognitive.

2002. La curiosité se traduit par un intérêt spontané pour ce qui n'est pas connu, elle constitue en ce sens un préalable à la découverte et à l'élargissement des savoirs. Cet attrait pour la nouveauté n'est pas caractéristique de l'homme, d'autres espèces que la nôtre peuvent aussi faire preuve de curiosité. Dans une des rares synthèses disponibles sur ce sujet, l'auteur confronte les données issues de l'éthologie et de la psychologie de manière à faire ressortir les bases communes et les distinctions nécessaires entre les formes naturelles et culturelles de la curiosité. La première partie de l'ouvrage est tout entière consacrée à l'histoire naturelle de la connaissance. L'apparition des comportements curieux y est mise en rapport avec le degré de complexité de l'organisation cérébrale et la souplesse d'adaptation à des milieux de vie variés. La seconde partie est centrée sur notre espèce. La curiosité accompagne et soutient les progrès de l'enfant, elle entretient aussi des liens étroits avec le jeu. Les conditions qui facilitent son expression et son épanouissement dans le contexte familial et scolaire sont présentées ainsi que des éléments qui éclairent la transition vers les formes plus complexes de la curiosité adulte, associées en particulier à la recherche scientifique. Rédigé dans un style clair, ne nécessitant pas de connaissances spécialisées, l'ouvrage conviendra aux étudiants comme aux curieux qui cherchent à mieux connaître ce trait qui les caractérise. Stéphane Jacob est un jeune chercheur en psychologie. Il a été assistant de recherche et d'enseignement auprès de l'Université Lille 3 ainsi que conférencier pour le Muséum National d'Histoire Naturelle (Paris).

2004. PSYCHO SUP Sous la direction de Roger Lécuyer LE DÉVELOPPEMENT DU NOURRISSON Du cerveau au milieu social et du fœtus au jeune enfant II y a maintenant quelques années que s'est faite la révolution post-piagétienne dans la psychologie du nourrisson. Mais ce changement n'avait dans un premier temps touché que les aspects cognitifs du développement du bébé. Les progrès de la biologie, de la neuropsychologie, des méthodes d'étude du bébé dans son contexte social, et en conséquence, d'une psychopathologie qui tient compte de l'acquisition de ces nouvelles connaissances, ont rendu la psychologie du nourrisson beaucoup plus développementale. C'est pourquoi un ouvrage sur le développement du nourrisson se doit aujourd'hui de partir de l'état fœtal et d'aborder tous ces aspects. Écrit par les meilleurs spécialistes français des thèmes traités, avec le renfort de quelques éminents chercheurs étrangers, ce livre se caractérise par la diversité des points de vues théoriques et rend bien compte des débats actuels relatif à la psychologie du nourrisson. Destiné aux étudiants en master et doctorat de psychologie, il intéressera aussi tous ceux qui sont amenés à intégrer la dimension psychologique du bébé dans l'exercice de leur fonction (psychopédiatres, psychologues, pédiatres, sages-femmes, etc.). ROGER LÉCUYER Professeur de psychologie du développement à l'université René-Descartes-Paris-5. Avec la collaboration de : RENÉE BAILLARGEON JOSIANE BERTONCINI ANTHONY JAMES DECASPER KARINE DURAND SILVIA FORTES CAROLYN GRANIER-DEFERRE PIERRE GRESSENS MARTINE LAMOUR DANIEL MELLIER JACQUELINE NADEL THIERRY NAZZI MARIE- GERMAINE PÊCHEUX CLAIRE-MARIE RANÇON JAMES RIVIÈRE PHILIPPE ROCHAT BENOIST SCHAAL SCANIA DE SCHONEN SANDY SANGRIGOLI- TRISCORNIA ARLETTE STRÉRI

2005. L'enfant et les connaissances sur autrui Evelyne THOMMEN/Guillaume RlMBERT Qu'est-ce que croire, ignorer, mentir, imaginer, rire? La réponse des enfants à cette question est au centre de cet ouvrage. Les auteurs analysent en détail les conceptions des enfants sur les phénomènes mentaux, à travers de nombreuses expériences mises en œuvre pour les explorer. Voici une vingtaine d'années que la psychologie a découvert la théorie de l'esprit des enfants de cinq ans. Les recherches et la réflexion se sont considérablement élargies et approfondies depuis. L'approche adoptée, résolument constructiviste, critique les tendances innéistes actuelles en s'appuyant sur des résultats méconnus du développement de l'enfant. Evelyne Thommen est professeure des universités, spécialiste de la psychologie de l'enfant. Elle enseigne à l'EESP de Lausanne et à l'Université de Fribourg. Elle est membre du laboratoire de psychologie de Besançon. Guillaume Rimbert est attaché temporaire d'enseignement et de recherche au département de psychologie de l'Université de Franche-Comté. Il enseigne la psychologie cognitive et étudie la compréhension de l'ignorance chez l'enfant. Collection dirigée par Michèle Guidetti Professeur de psychologie du développement à l'Université Toulouse II-Le Mirail

2007. François Jouen et Michèle Molina NAISSANCE ET CONNAISSANCE La cognition néonatale De quelles compétences psychologiques dispose le nouveau-né humain? La question n'a cessé de préoccuper les psychologues du 20" siècle. Elle s'inscrit dans la problématique encore débattue de l'inné et de l'acquis, et est cruciale pour toute psych'ologie du développement. Plusieurs théories importantes ont apporté leur réponse : le nouveau-né a été décrit tour à tour comme piagétien, nativiste, écologique ou encore néodarwinien. Les auteurs examinent chacune de ces approches majeures, en montrant leur originalité et leurs limites. Si elles s'accordent sur l'existence de compétences cognitives précoces, et s'inspirent largement dès postulats darwiniens, elles achoppent sur la nature des contraintes innées qui orientent le développement épigénétique et se heurtent à la difficile explication du passage entre le biologique et le psychologique. Les auteurs proposent la théorie de la sélection des groupes neuronaux (TSGN) élaborée par Edelman, laquelle offre actuellement à leurs yeux les solutions les plus économiques et les plus efficaces pour rendre compte de ce passage. Issue de l'étude de l'embryogenèse, cette théorie défend une approche épigénétique probabiliste, axée autour de trois notions fondamentales à partir desquelles les conduites cognitives sont supposées pouvoir prendre forme : les notions de variabilité, de redondance et de sélection. Michèle Molina est professeur en Psychologie du développement à l'Université de Caen et François Jouen est directeur d'études h l'Ecole Pratique des Hautes Etudes, Paris.

2004. PSYCHO SUP Françoise Bonthoux Carole Berger Agnès Blaye NAISSANCE ET DÉVELOPPEMENT DES CONCEPTS CHEZ L'ENFANT Catégoriser pour comprendre Au cours de son développement, l'enfant opère des regroupements divers au sein de la multitude des objets qui l'entourent, pour d'une part organiser ses connaissances, d'autre part les généraliser vers de nouveaux objets. Cet ouvrage examine la formation des catégories et des concepts d'objets, à partir de quelques questions centrales, abordées dans les recherches les plus récentes. Une partie importante de l'ouvrage est consacrée aux représentations catégorielles élaborées par les bébés, avec un accent tout particulier mis sur les méthodes d'étude. L'accès aux premières représentations catégorielles et l'enrichissement de celles-ci sous l'effet de l'expérience sont analysés. Chez l'enfant, le développement conceptuel est d'abord examiné en lien avec l'apprentissage du langage. L'accent est ensuite porté sur la diversité des voies d'accès aux concepts d'objets, selon les enfants et les types de catégories, telles que par exemple les catégories d'objets fabriqués ou les catégories d'objets naturels. L'ouvrage débouche enfin sur une discussion concernant la façon dont l'enfant peut utilise, de façon flexible, en fonction du contexte, les différents types de représentations catégorielles dont il dispose. Destiné aux étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation (2" et 3e cycles), ainsi qu'aux étudiants des ILJFM, il intéressera également les enseignants des écoles maternelles et primaires, les psychologues, psychologues scolaires et pédopsychiatres. FRANÇOISE BONTHOUX Maître de conférences en psychologie du développement à l'université Pierre Mendès-France-Crenoble 2. CAROLE BERCER Maître de conférences en psychologie du développement à l'université de Savoie (Chambéry). AGNÈS BLAYE Maître de conférences en psychologie du développement à l'université de Provence-Aix-Marseille 1

2005. La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dix dernières années comme en témoignent les domaines abordés dans cet ouvrage. Les textes sont issus des exposés qui ont été présentés lors du forum annuel consacré à la « Neuropsychologie de l'Enfant et Troubles du Développement », sous l'égide de la Société de Neuropsychologie de Langue Française. La première partie est consacrée aux aspects fondamentaux de l'organisation fonctionnelle cérébrale en abordant les notions de spécialisation hémisphérique, de maturation et de plasticité cérébrale, en référence aux pathologies neurologiques et troubles d'apprentissage. La seconde partie est consacrée aux fonctions attentionnelles, executives et non verbales qui se développent pendant l'enfance. Les troubles de ces fonctions sont également abordés sous un angle clinique, d'évaluation et de remédiation. La troisième et dernière partie est consacrée à l'autisme et l'épilepsie, deux pathologies neurodéveloppe-mentales dont la prévalence chez l'enfant est non négligeable, et qui témoignent de l'intérêt de la démarche neuropsychologique. Caroline Hommet, après une formation initiale en neurologie pediatrique, est praticien hospitalier dans le service de neurologie au CHRU Bretonneau à Tours. Elle est responsable de l'activité de Neuropsychologie. Elle est aussi directrice de l'Ecole d'Orthophonie et développe une activité de recherche clinique dans l'unité Inserm U 619. Isabelle Jambaqué est maître de conférences et responsable de la spécialité professionnelle neuropsychologie du Master de Psychologie à l'université Paris V. Elle développe son activité de recherche clinique dans l'Unité de Chirurgie de l'Epilepsie à la Fondation Rothschild à Paris. Catherine Billard est neuropédiatre, responsable de l'Unité de Rééducation Neurologique Infantile au CHU Bicêtre à Paris, centre de référence pour les troubles du langage et des apprentissages scolaires. Patrice Gillet est psychologue et travaille comme neuropsychologue dans le Service Universitaire de Pédopsychiatrie et dans le Centre de Ressources Autisme du CHRU Bretonneau à Tours.

2006. Jouer est une activité importante au cours de l'enfance. Si les jeux sont influencés dans leur forme par les modes et le contexte social, ils sont de toutes les époques et de tous les continents. De plus, le jeu n'est pas du tout particulier à l'enfant humain. L'observation des animaux domestiques suffit à se convaincre que le chaton, le chiot ou l'agneau passent également une partie de leur temps à jouer. La comparaison des différents groupes animaux montre plus précisément que le jeu est une caractéristique largement répandue chez les petits mammifères, moins présente chez les oiseaux, rare chez les reptiles, absente dans les autres groupes animaux. À partir de ce constat, de nombreuses questions se posent : pourquoi ces différences entre animaux ? Quel rôle a joué le jeu au cours de l'évolution animale ? Jouer est-il nécessaire au bon développement du cerveau ? Les ressemblances entre les jeux du petit enfant et ceux des autres jeunes mammifères sont-elles seulement superficielles ou renvoient-elles à des mécanismes communs ? Voilà plus d'un siècle que les chercheurs, à la suite des travaux de Darwin et de ses premiers élèves, s'intéressent au sujet. Aujourd'hui, que sait-on vraiment sur le jeu, son origine et son rôle au cours du développement ? Stéphane Jacob et Thomas Power comparent les données recueillies par les psychologues de l'enfance avec celles qui ont été collectées par les spécialistes du comportement animal. Leur livre propose une synthèse accessible et à jour des données, hypothèses et théories sur le jeu chez l'enfant humain et les autres jeunes mammifères. Stéphane Jacob est docteur en psychologie et neuropsychologue, il travaille dans une institution éducative pour enfants et adolescents autistes. Convaincu de l'intérêt d'un rapprochement entre l'éthologie et la psychologie, il a publié en 2002 dans cette même collection La curiosité. Éthologie et psychologie (Pierre Mardaga, éditeur). Thomas Power est professeur de psychologie du développement auprès de l'Université de l'Etat de Washington (Etats-Unis). Spécialiste du développement de la socialisation chez les jeunes enfants, ses recherches portent notamment sur le jeu. Il a publié en 2000 Play and Exploration in Children and Animais aux éditions LEA.

1999. La psychologie du développement étudie la formation et les transformations de l'organisation psychologique au cours du temps. Si l'enfance constitue un support privilégié de l'étude du changement, la comparaison entre espèces, entre cultures, entre générations au sein d'une même culture participe de cette spécialité. L'ouvrage présente dans ce cadre les grands problèmes posés par l'explication du développement ainsi que de nombreux travaux récents dans des domaines spécifiques : maîtrise du corps, développement intellectuel, relations interpersonnelles, théories de l'esprit, développement du langage, changements personnels et changements sociaux. Il s'adresse aux étudiants en psychologie, mais aussi à tous ceux qui contribuent à la prise en charge du développement normal ou perturbé et ont besoin d'une base solide et actualisée en psychologie du développement.

2005. LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l'intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l'enfant. A partir d'expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l'école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du singe, du bébé, de l'enfant et de l'adulte, cet ouvrage explique avec clarté comment se construit la cogni- tion humaine. Tout en rendant hommage à l'œuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l'enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l'intelligence. Olivier Houdé Instituteur déformation initiale et professeur de psychologie cognitive à l'Université Paris-V (Sorbonne), Olivier Houdé est l'auteur ou le co-auteur aux PUF de Catégorisation et développement eognitif (1992), L'Homme en développement (1993), Pensée logico-mathématique (1993), Rationalité, développement et inhibition (1995), Vocabulaire de sciences cognitives (1998), L'esprit piagétien (2000) et Cerveau et psychologie (2002).

SOCIOLOGIE----- Féminins/Masculins Sociologie du genre « Fille ou garçon », telle est la première question posée à la naissance de tout humain... Mais, curieusement, les effets de la différence sexuelle, contrairement à ceux de l'âge ou de la scolarisation, n'ont guère fait en France l'objet de textes de synthèse qui puissent éclairer les étudiants et chercheurs. Le présent ouvrage vient à point pour combler cette carence. Celle-ci doit à la réticence de l'université à intégrer une problématique soupçonnée de « féminisme », ainsi qu'au caractère pluridisciplinaire de questionnements où travaillent sans toujours se rencontrer sociologues, histo-rien(ne)s, ethnologues ou politistes ; elle provient enfin du caractère peu accessible d'une littérature en bonne part anglophone. On trouvera donc ici les bases d'une sociologie du « genre », dégagées dans la fidélité à un double choix : 1. Penser la différence masculin/féminin comme une construction socio-historique irréductible aux conséquences des différences anatomiques ou biologiques ; 2. Penser le masculin et le féminin comme également susceptibles d'un questionnement relationnel,. quand le réflexe androcentrique et paresseux consiste souvent à penser le féminin comme le seul genre problématique. Les six chapitres du livre font le point sur autant de facettes du genre. Comment s'opère la production des identités de genre ? Quel éclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualité ? Hommes et femmes sont-ils interchangeables dans leur rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilité (amitiés, échanges) sont-ils identiques ? Comment le genre joue-t-il en politique ? Quelle place accorder aux débats sur la « domination » masculine, à l'hypothèse d'une crise des identités de genre ? Conçu comme une initiation claire et rigoureuse, ce manuel fournira à l'étudiant comme au public averti les outils de base pour penser sociolo-giquement le(s) masculin et le(s) féminin, sans les figer dans des essences éternelles, et en les articulant à d'autres fondamentaux des sciences sociales (CSP. âge. diplôme...). Il concerne à ce titre une grande diversité de disciplines où la question du genre acquiert une place et une légitimité croissantes : sociologie, histoire, science politique, anthropologie. . CHRISTINE GUONNET est maître de conférences en science politique à l'Université Rennes 1 et chercheuse au laboratoire CRAPE-CNRS. ERIK NEVEU est professeur de science politique, ses travaux se développent également au sein du CRAPE- CNRS

Homme société évolution Michel Sakka Tandis que des courants d'idées qu'on croyait dépassés -- finalisme, perfectionnisme, fixisme et antiévolutionnisme — resurgissent avec insistance, Michel Sakka porte un regard neuf sur les origines de l'humanité, l'éthologie, le néodarwinisme et le créationisme dit scientifique, afin de mettre en valeur ce qui caractérise l'être humain dès son apparition. Homme ou genre Homo ? L'auteur pose la question fondamentale des conceptions biologiques et socioculturelles des caractères qui président aux origines de l'Homme. Sociétés ou troupes animales ? C'est ici la spécificité des sociétés humaines par rapport à ce qui est souvent, et de façon abusive, nommé "sociétés animales" qui est étudiée. Évolution biologique ou socioculturelle, évolution naturelle et contingente ou déterminée par une intelligence créatrice ? C'est enfin la définition de l'Homme et du monde qui est repensée. Profondément antidogmatique, Michel Sakka met en évidence le caractère réducteur d'un certain biologisme (théories néodarwiniennes et socio-biologie) qui cherche à tirer profit des progrès de la biologie moléculaire. S'il ne prétend pas répondre à toutes les questions, ce livre montre avec force les enjeux majeurs pour l'avenir des sociétés humaines. Docteur en médecine, docteur es sciences, Michel Sakka possède la triple expérience du chirurgien, de l'anatomiste et de l'anthropologue. Ancien président du Collège médical français des professeurs d'anatomie, il est également l'auteur des principes et des concepts de la méthode qu'il a nommée la "morphologie évolutive". Il a créé l'option anthropologie biologique du DEA de préhistoire et d'ethnologie de l'Université Panthéon Sorbonne où il dirige, ainsi qu'au Muséum National d'Histoire Naturelle, des travaux de recherche et des thèses scientifiques et médicales.

Philippe Cabin et Jean-François Dortier Sciences Humaines Editions DE LA CONVERSATION ORDINAIRE aUX médias de masse, du téléphone portable à Internet, des panneaux routiers aux satellites, etc., la communication est partout et a envahi nos vies. Voilà pourquoi on n'hésite pas à parler de « société de l'information » ou de « société de la communication ». Les sciences de l'information et de la communication se sont même constituées pour tenter de penser le phénomène. Cet ouvrage propose le bilan de cinquante ans de recherches sur la communication. Il est construit autour des grands axes d'études : la communication interpersonnelle, la communication dans les groupes, les médias et les nouvelles technologies de l'information et de la communication. Publié pour la première fois en 1998, il a été entièrement réactualisé pour la présente édition. Parmi les auteurs ayant participé à cet ouvrage : Daniel Bougnoux, Jacques Cosnier, Daniel Dayan, Willem Doise, Gustave-Nicolas Rscher, Patrice Flichy, Jacques Goldberg, Catherine Kerbrat-Orecchioni, Edmond Marc, Philippe Meirieu, Bernard Miège, Edgar Morin, Alex Mucchielli, Dominique Picard, Alain Rallet, Yves Winkin, Dominique Wolton... Ouvrage coordonné par Philippe Cabin, journaliste, et Jean-François Dortier, rédacteur en chef du magazine Sciences Humaines.

COLLECTION PREHISTOIRE LA MAIN ET L'HOMINISATION J. PIVETEAU Comment la pensée réfléchie est-elle entrée dans le domaine de la vie, transformant le phénomène vital en phénomène humain ? Quelles conditions organiques ont rendu possible un tel changement ? La main, par son étroite liaison avec le cerveau, a joué un rôle primordial ; plus exactement, on peut dire que c'est par le jeu corrélatif de ces deux organes qu'apparaît le premier stade, la couche initiale de la pensée réfléchie. Et c'est l'étude de la main qui fait l'objet du présent ouvrage. L'auteur en a cherché l'origine : .apanage de l'homme ou simple élément de l'organisation ? Puis, il a décrit les conditions de son avènement, en liaison avec la station verticale. Enfin, il en a suivi l'histoire marquée non par de grands changements structuraux mais par un perfectionnement de la technique, passant de l'action sur la matière (fabrication de l'outil) aux valeurs spirituelles (découverte de l'art). Jean PIVETEAU, professeur émérite à la Sorbonne, membre de l'Académie des sciences, de l'Académie royale de Belgique, de /'Accademia nazionale dei Lincei, est auteur d'ouvrages sur les problèmes de l'évolution, des origines, sur la préhistoire humaine, sur l'histoire et la philosophie des sciences.

L'AVENTURE HUMAINE DES MOLÉCULES À LA CULTURE • Robert BOYD • Joan SILK • Ce superbe ouvrage abondamment illustré intègre dans une parfaite harmonie l'étude de l'histoire de l'évolution de notre espèce (approche anthropologique) et celle du fonctionnement de cette évolution (approche biologique). Ses quatre subdivisions principales (les mécanismes de l'évolution, le comportement et l'écologie des primates, l'histoire de la lignée humaine et l'évolution de l'homme moderne) abordent notamment des questions aussi diverses et essentielles que la sélection naturelle, la phylogénie, l'écologie, le comportement social et la reproduction. L'étude des témoins fossiles de la lignée humaine, les techniques utilisées de nos jours pour reconstruire et mieux comprendre le comportement de nos ancêtres et les environnements dans lesquels ils vivaient nous sont clairement exposées. Ce livre dont le point fort est sans conteste la vision pluridisciplinaire de l'évolution de notre espèce s'adresse à un public très varié. Il apportera, tant aux étudiants des 1er, 2e et 3e cycles universitaires en sciences naturelles et sociales qu'aux enseignants du secondaire et du premier cycle universitaire, une vision panoramique des outils d'approche de cette discipline. D'une lecture aisée, cet ouvrage nous raconte une histoire passionnante. Celle de notre propre Aventure, qui donne vie aux fossiles et nous révèle les mystères des processus qui génèrent les changements, créent les adaptations, façonnent les êtres humains et leurs comportements... Robert Boyd Professeur d'anthropologie à l'Université de Californie de Los Angeles, codirecteur du MacArthur Préférences Networks, il s'intéresse à la théorie évolutive et plus particulièrement à l'évolution de la coopération et au rôle de la culture dans l'évolution humaine. Joan B. Silk Professeur d'anthropologie à l'Université de Californie de Los Angeles, elle a dirigé d'importantes recherches concernant la vie sociale des singes et des grands singes. Elle s'intéresse également à l'application de la pensée évolutive sur le comportement humain, en particulier l'adoption et l'amitié. Stéphane Ducrocq Docteur en paléontologie. Chargé de Recherches au CNRS, il est spécialiste des mammifères fossiles d'Asie du Sud-Est. Marcel Otte Professeur de Préhistoire à l'Université de Liège.

Les organisations Etat des savoirs Coordonné par Philippe Cabin et Bruno Choc Sciences Humaines Editions L'ENTREPRISE, l'hôpital, l'école, la banque, le parti politique, l'association humanitaire... : toutes ces entités structurent la vie sociale et économique. Quelles sont les formes majeures d'organisation ? Comment se prennent les décisions stratégiques ? Quels sont les facteurs de la motivation au travail ? Comment conduire un processus de changement? Quels sont les types de pouvoir dans l'entreprise ? Cet ouvrage est un bilan des connaissances, permettant à l'étudiant ou au praticien (consultant, formateur, responsable ressources humaines...) de se repérer dans le dédale des analyses de l'organisation et des outils de management. Publié pour la première fois en 1999, il a été revu et actualisé pour la présente édition. Avec les contributions des meilleurs spécialistes : Norbert Alter, Sandra Sellier-Michel, Philippe Bernoux, David Courpasson, Michel Crozier, Eugène Enriquez, Erhard Friedberg, Philippe d'Iribarne, Hervé Laroche, Claude Lèvy-Leboyer. James G. March, Henry Mintzberg, Alex Mucchielli, Guy Pelletier, Jean-Daniel Reynaud, Pierre Romelaer, Renaud Sainsaulieu, Jean-Michel Saussois, Jean-Claude Thoenig, Michel Villette, Oliver E. Williamson... Ouvrage coordonné par Philippe Cabin, journaliste, et Bruno Choc, éditeur à Sciences Humaines Editions. Illustration : SIS/Corbis Conception de la couverture : Gilbert Franchi

L'homme, cet étrange animal. Aux origines du langage, de la culture et de la pensée II n étrange animal est apparu sur Terre il y a deux millions d'années. Il I s'est mis à parler, à fabriquer des outils, à produire des œuvres d'art, à enterrer ses morts et à inventer des dieux. Comment expliquer l'émergence de ces comportements nouveaux? N'y aurait-il pas entre eux une relation cachée ? Depuis deux décennies, les recherches sur les cultures animales, l'émergence du langage, l'évolution du cerveau, les origines de l'art et de la religion ont renouvelé profondément la question du « propre de l'homme ». Dans ce livre, Jean-François Dortier nous offre la première synthèse des recherches menées sur la naissance de l'esprit humain. Cette enquête scientifique, illustrée de nombreux récits, nous plonge aux origines de l'humanité et nous fait comprendre pourquoi les hommes sont devenus ce qu'ils sont. J.-F. Dortier, cofondateur et rédacteur en chef du mensuel Sciences Humaines, est l'auteur de l'ouvrage Les Sciences humaines. Panorama des connaissances (1998).

L'HOMME PREMIER, PRÉHISTOIRE, ÉVOLUTION, CULTURE Mai 1963, massif des Corbières, près de Perpignan. Henry de Lumley pénètre pour la première fois dans une immense caverne remplie de dépôts accumulés depuis 600 000 ans. C'est là qu'au fil des ans, depuis, il a retrouvé les restes des premiers habitants de l'Europe. Il a ainsi pu reconstituer la façon dont ces hommes primitifs naissaient, vivaient et mouraient. Voici la saga, abondamment illustrée, de l'évolution qui a mené de l'Australopithèque, le premier primate à marcher debout, à l'apparition des premiers villages, de l'agriculture, de l'élevage, de la céramique, etc. Jusqu'à ce que cette aventure donne naissance à l'Homme moderne. S'arrêtera-t-elle ? Comme ceux qui l'ont précédé, l'Homme moderne cédera-t-il la place à une autre espèce humaine qui, à son tour, disposera de nouvelles compétences et accomplira de nouvelles merveilles ? HENRY DE LUMLEY Célèbre pour ses travaux dans la grotte de Tautavel, Henry de Lumley est directeur du Muséum national d'histoire naturelle et du musée de l'Homme.

Cet ouvrage a pour objectif d'initier les futurs psychologues et, plus largement, les étudiants en sciences humaines à la psychologie anthropologique, un champ d'étude jusqu'ici relativement peu développé en France. Dans sa première partie, il en retrace la naissance aux États-Unis, le développement, puis en indique les spécificités, les méthodes et les orientations actuelles. La deuxième partie, qui s'appuie sur des enquêtes de terrain approfondies, souligne la variété des pratiques de maternage à travers le monde et montre comment ces comportements sont étayés par des représentations culturelles spécifiques enracinées dans l'histoire de chaque société. Mais, au-delà des variations d'environnement, cette analyse transculturelle permet également de repérer un fonds d'équivalents symboliques communs à l'humanité, à partir d'observations effectuées dans trois aires culturelles contrastées : l'Afrique noire, l'Asie et l'Europe. L'étude de quelques grands problèmes de santé dans les pays d'origine ou en situation migratoire est abordée dans la troisième partie de l'ouvrage. Elle vise à faire prendre conscience de la nécessité d'intégrer la dimension culturelle dans l'étude des pratiques de santé, qu'elles s'exercent dans les pays en voie de développement ou dans les sociétés multiculturelles des pays industrialisés. Enfin, au-delà de leur portée pratique en matière de santé, de prévention et d'éducation, le grand mérite des comparaisons transculturelles, fondées sur des études de terrain, est de permettre à chacun d'élargir son horizon, de relativiser les idées reçues et, peut-être, de contribuer à plus de tolérance. Hélène E. Stork, pédo-psychiatre et professeur de psychologie clinique et anthropologique, est responsable du Centre d'études et de recherches interculturelles sur la petite enfance (CERIPE), à l'université René- Descartes-Paris V.

Psychologie culturelle; Le développement cognitif est-il culturel? Bertrand TROADEC Le développement cognitif est-il culturel ? Pour répondre à cette question il faut partir d'une analyse des définitions de la notion de culture. Celles-ci permettent de distinguer deux familles de recherches en psychologie interculturelle contemporaine : la psychologie culturelle et la psychologie interculturelle comparative. Quoiqu'il en soit de leurs différences, leur originalité est de porter un intérêt aux contextes du développement humain et aux interactions entre ces contextes et l'individu. Deux modélisations de ces contextes sont étudiées : le modèle écoculturel et le modèle des niches de développement. Enfin, une série de recherches récentes, relatives à trois domaines de connaissances (l'espace, le temps, l'astronomie), est présentée pour illustrer une mise en œuvre critique de ces modèles. Il en résulte qu'une réponse à l'interrogation posée en sous-titre de l'ouvrage ne peut qu'être issue de la « corriplexité », c'est-à-dire prôner la coexistence de notions contraires. La psychologie et la conception de l'esprit humain qu'elle propose, ainsi que celle de son développement, diffusées largement dans nos sociétés, sont culturelles et visent à la fois l'universel. Bertrand Troadec est maître de conférences à l'Université de Toulouse II-Le Mirail, enseigne la psychologie culturelle, appliquée au développement cognitif, et mène ses recherches au sein du Laboratoire «Cognition, Communication, et Développement». Il est l'auteur de plusieurs ouvrages publiés chez Armand Colin, aux Presses Universitaires du Mirail et chez Belin (Le développement cognitif. Théories actuelles de la pensée en contextes, en collaboration avec Clara Martinet). Collection dirigée par Michèle Guidetti Professeur de psychologie du développement à l'Université Toulouse II-Le Mirail

La psychologie sociale s'intéresse à autrui d'un triple point de vue : sa connaissance, les influences réciproques entre soi et autrui, et les interactions sociales. Pour chacun de ces points de vue, le présent ouvrage fait le point sur les faits expérimentaux les mieux établis à ce jour. La première partie du livre traite de sociabilité, de formation d'impressions, de jugements sociaux et d'inférences causales à propos du comportement d'autrui. La deuxième partie envisage notamment les attitudes et leur changement, l'impact des normes et des rôles, le conformisme et l'innovation. La troisième partie est consacrée à l'attraction et à l'altruisme, à l'agression et aux relations entre groupes. Chaque chapitre est émaillé d'exemples concrets, de faits divers, pour montrer la pertinence des recherches en psychologie sociale par rapport aux événements, grands et petits, auxquels tout le monde est journellement confronté. Le contenu du livre n'a plus grand chose à voir avec l'édition de 1979. Il s'adresse à des étudiants de premier et second cycle en sciences humaines, avec l'espoir d'intéresser également les professionnels qui travaillent sur le terrain. Jacques-Philippe Leyens et Vincent Yzerbyt enseignent la psychologie sociale à l'université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve. Entre autres livres, Leyens a écrit Sommes-nous tous des psychologues ?, paru chez Mardaga en 1983. Avec Georges Schadron. Yzerbyt est l'auteur, notamment, de Connaître et juger autrui paru aux Presses universitaires de Grenoble en 1996. Les deux auteurs collaborent à des recherches sur la perception sociale et les relations entre groupes; avec Schadron, ils ont publié Stéréotypes et cognition sociale chez Mardaga en 1996.